給孩子一個舞臺，讓孩子化靦腆為自信。
給孩子一點經歷，孩子變得讓你有些喫驚地“懂事”了、“長大”了。
給孩子一點麻煩，能激發孩子內心的力量，磨礪後的心智*強大。
給孩子樹立信心，孩子會以個性和創意來實現自我價值，突出與眾不同。
給孩子一些責任，將社會責任感這樣的“大”思想潛移默化地傳遞給孩子。
給孩子一個集體，讓孩子在良好的團隊氛圍中找到團隊感和歸屬感，個人“失手”有鼓勵，團隊成功多快樂。一旦“融入”，認識就醞釀為“潛能”。
《讓孩子從快樂到成功--阿湧叔叔體驗式教育寶典》是**體驗式教育專家阿湧叔叔(朱湧]26年體驗式教育理念和實踐經驗的總結。

《讓孩子從快樂到成功--阿湧叔叔體驗式教育寶典》是著名體驗式教育 專家阿湧叔叔(朱湧]26年體驗式教育理念和實踐經驗的總結。阿湧叔叔的教 育理念可以概括為一個關鍵詞——體驗。26年來，他致力子體驗式教育的實 踐和研究，以“給孩子一個舞臺，給孩子一點經歷，給孩子一點麻煩，給孩 子樹立信心，給孩子一些責任，給孩子一個集體”為主導思想，通過讓孩子 參加各種各樣的體驗活動，挖掘他們的各項潛能。孩子們在種種別樣的體驗 中不知不覺地實現自我感悟與成長，因為阿湧叔叔總是有辦法讓他們感到成 長的快樂與成功。 從阿湧叔叔這裡走出去的孩子，自信、陽光，有令人驚嘆的寫作能力、 學習力、創造力、表達力，有令人折服的愛心、責任感和團隊意識。阿湧叔 叔的成功實踐，讓家長們和教育工作者看到了使孩子成纔的教育新思路和新 方法，成為近年來全國不可多得的素質教育的寶貴案例。

序：阿湧叔叔給予我們的快樂與成功
自序：漸悟的教育智慧
第一章
“適應社會”是**步
第一節 阿湧叔叔不會幫助訊
1．阿湧叔叔的“三字真言”
2．請放手吧，我們需要獨立
3．放手，也要關注
第二節 在蹣跚中學會飛翔
1．遭遇“綁匪”
2．把阿湧叔叔弄丟了
3．把“蛋殼”變結實
第三節 成長中的“機會”
1．面對機會……
2．這，也是機會
3．這種“機會”，我不給
第四節 就這樣獨立起來
1．**次去西寧
2．第二次去西寧
3．在外國，獨立的六天
4．爸媽，別擔心
第五節 規則意識的初步確立
1．規則意識應拋棄？
2．小規則，大意義
3禮物不能抵消過錯
第六節 有趣小遊戲，生活大道理
1．有趣有益的協同遊戲
2．要認真聽哦！
3．大家一起來
第七節 我們離社會很近
1．給我們賠錢，那其他乘客呢？
2．慧眼透視世間百態
3．站得*高，看得*遠，想得*深
第二章 能力遠比知識重要
能力遠比知識重要
第一節 孩子教孩子
1．我是小教官
2．良性競爭益處多多
3．給孩子技個榜樣
第二節 孩子們的小小劇社
1．表演對少兒的意義
2．做個小演員，難
3．我們是一個團隊
第三節 玩？學！
1．其樂無窮的英語超市
2．扣人心弦的一分鐘演講
3．輕輕松松妙筆作文
4．大自然也是老師
第四節 阿湧叔叔“勸學篇”
1．小小男子漢的煩惱
2．學得好，從好習慣開始
3．巧給壓力，催生“奮跡”
4．阿湧叔叔的“圈套”
第三章
把創造力“逼”出來
第一節 創造力，因遊戲而進發
1．回形針的50個用途
2．另類的插花藝術
3．巧用“非主流”
第二節 把創意“逼”出來
1．賣書小童
2．打車記
3．賣花嘍！
第三節 小小創業者
1．創業的暢想
2．積累創意，纔有創業
3．我們賺錢啦！
第四節 創意來自多彩生活
1．把愛好變成事業
2．電腦網絡不是瘟神
3．讓普通勞動者給我們頒獎
第五節 做個有創意的教育者
1．阿湧叔叔的創意秘籍
2．有創意？實現它吧！
第四章
責任讓孩子真正長大
第一節 承擔責任，我能行！
1．合理分工，責任明確
2．敢於讓孩子擔責任
3．學習工作兩不誤
第二節 小記者的責任觀
1．記者的責任
2．小記去喑訪
第三節 責任，離不開堅持
1．孩子，我要你堅持
2．5分鐘，難不難？
3．堅持，是日復一日的毅力
第四節 為集體負責
1．團隊意識*重要
2．問責小“領導”
3．做大事的感受
第五節 懲罰，也很獨特！
1．平靜中的自省
2．快樂競拍
3．誰在抄近道？
4．阿湧叔叔，請把外套穿上
第五章
用愛充盈孩子的內心
第一節 教育孩子重在細節
1．會不會愛孩子
2．特別的成人禮
3．停止撥苗助長吧！
第二節 感恩教育從小抓起
1．享享孩子的福
2．感恩，來點儀式感
3．感恩的回報
第三節 快樂的老爸老媽
1．爸爸媽媽不快樂
2．殘酷的“選擇”
3．爸爸媽媽的快樂
第四節 在感恩中學會“愛”
1．讓我做你的眼睛
2．朋友的溫暖效應
3．慈善，是愛的功課
第六章
苦樂“體驗”讓孩子*強
第一節 小記者的第—次
1．**次單獨采訪
2．**次當教官
3．**次遭遇困難
第二節 小記者與“大人物”
1．采訪巴音朝魯
2．采訪瑞典王後西爾維亞
3．采訪在身邊
第三節 小記者大變身
1．我是快樂的小報童
2．喑訪擦鞋童
3．變身“發言人”
第四節 獨立承辦訓練營
1．策劃的苦誰知道
2．訓練營裡快樂多
3．曲折，也是一條道路
第五節 獨特的社會生活體驗
1．“假如我是市長”
2．成功，前進的基石
3．我們，和自己比賽

我有句有名的“三字真言”，那就是根據情況適時地給孩子們來一句“ 不知 道”。當孩子們面對小小的困難時，用一用這句話，困難就如低低的門檻， 抬抬 腳就跨過去了；當孩子們產生惰性時，用一用這句話，惰性就如長翅膀的小 鳥， “倏”的一下就飛走了；當孩子成長期，用一用這句話，也許一時會讓他摔 點跟 頭，但很快他就能走得很穩當了。當孩子長大後，回首當年，他一定會感謝 這 “三字真言”給他帶來的幫助。
《江海少年通訊》社小記者招考工作又開始了，場面一如既往的火爆。
不過很 少有孩子是單獨來參加面試的，他們身後，總跟著一群任務繁重的家長：有 的要拿書 包衣帽，有的負責端茶送水，有的忙著打扇擦汗，有的還要時時訓導：“你 聽我的沒 錯。”“叫你這樣做你就不要那樣做。”“遇到什麼問題趕緊來找媽媽。” …… 我不由得在心裡感嘆：現在的孩子依賴性實在是太強了！ 這時，我注意到一個怯生生的小女孩正在門口茫然四顧，可周圍都是一 群同 齡人，她的目光突然發現了我，遲疑了一會兒向我走來，聲音低低地問我： “請 問我怎麼報考啊？”按她的想法，大人幫小孩，那是毋庸置疑、天經地義的 。
可優哉遊哉的我卻冷冰冰丟下三個字：“不知道。” 這是我有名的“三字真言”。不光對這個小女孩，對所有來問“怎麼辦 ”的 孩子，我都是這三個字。
小女孩愣了會兒，訕訕地離開了，我觀察著她。她在人群中走了兩圈， 發現 身邊的同齡人裡，有的胸口掛著牌子，上書“考官”二字，她忙上前咨詢， 終於 明白這些小考官纔是這裡的主角。通過詢問了解之後，小女孩自己填寫了表 格、 參加了面試，並在後來通過層層考核，順利當上了一名小記者。
誰也不會想到，這個當年怯生生的小女孩，後來成為了編輯部裡叱咤風 雲的 社會工作部主任一包敬榕。
“我們要去采訪***局長！”采編一部的幾個小記者對我說。我首肯 ： “想法很好。”幾個孩子卻是一臉狡黠，對我說：“阿湧叔叔，可我們不認 識教 育局局長啊，你有沒有什麼辦法幫我們聯繫啊？” “不知道。沒辦法。” 他們不死心：“那你的朋友裡有沒有誰認識***局長的？” “不知道。” “都聯繫不上，怎麼采訪啊？”瞧瞧，開始耍賴了。
我卻穩若磐石，依然故我：“那我不知道。不行你們就放棄吧。” 幾個小記者撅著小嘴看著我，大概在怪我不利用自己的能力幫他們的忙 。
過了兩個星期後的活動日，我特意關心了一下采編一部，他們炫耀地把 采 訪***局長的文章以及局長和他們的合影、題字舉到我鼻子跟前，挑釁般 得意 地說：“我們采訪到***局長啦！***局長人可好了！(言下之意：阿 湧叔 叔可壞了！)我們拿著小記者證就見到了他，他笑瞇瞇地和我們約定了采訪 的時 間。采訪那天，還主動和我們合影，給我們報社題字呢！”他們那神態，仿 佛在 說：“沒有你阿湧叔叔，我們也能成！” 當然，這個我相信，這也正是我的目的。
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