孩子的學習心理和學習過程有別於成人，一個成年人，學習得*好的時候，常常是靜靜地坐著傾聽的時候，或者自己看一本書。但對孩子而言，他們卻不能以同樣的方式進行心智活動或思維，他們*加適合通過對事物進行實際操作的方式來學習，不管這些活動是搭積木、玩洋娃娃還是過家家。
讓孩子通過遊戲進行學習，比通過說教*容易接受，孩子為了扮演好某個角色，也許會努力控制自己的行為，自願地服從遊戲的某些規則。他們在遊戲中建立的現實伙伴關繫和角色關繫能為人際交往、克服以自我為中心，以及自覺地按照社會行為規範約束自己等創造有利條件。張麗娟著的《會玩纔會學(聽故事玩遊戲養出聰明好孩子)》就是基於孩子的心理發育特點而寫，書中有孩子喜歡的故事，愛玩的遊戲，並通過這個過程，孩子的觀察力、語言表達能力、想像力、注意力、創造力、動手能力、運動能力等情商與智商得以培養，達到讓孩子在玩中學的目的，真是孩子成長的好伙伴，家庭教育的好幫手！

遊戲是一種特殊形式的實踐活動，能夠起到促進 想像力和創造力的發展，增強自尊心和自信心，幫孩 子體驗成就感，有助於學習社會交往技能的作用。無 論孩子在遊戲中扮演什麼角色，做什麼動作，他們的 思維都在緊張地活動：想像遊戲的情節，發展和補充 遊戲的內容等。這對孩子的認知、情緒情感和社會性 的發展起著積極的促進作用。 張麗娟著的《會玩纔會學(聽故事玩遊戲養出聰 明好孩子)》通過孩子喜聞樂見的形式：講故事、做 遊戲，讓孩子在玩中學，它就像一個學習營，集想像 力、創作力、注意力、記憶力、語言能力、動手能力 ……情商與智商培養為一體，每個遊戲皆為孩子設計 ，都有非常明確的指向，讓孩子在玩中得到成長，暢 “遊”童年！

前言 “玩”出智商“玩”出情商
給孩子一個有“玩”的童年
遊戲是*好的學習
Chapter 1 培養注意力的遊戲
遊戲1 小蝌蚪，在哪裡
遊戲2 折小樹
遊戲3 森林大聚會
遊戲4 小棍子連連看
遊戲5 爸爸媽媽“說不同”
遊戲6 繩子傳感器
Chapter 2 培養想像力的遊戲
遊戲1 青蛙和蚊子
遊戲2 猜猜我是誰
遊戲3 紙箱變輪船
遊戲4 毛線大魔法
遊戲5 **聯想無極限
遊戲6 喜怒哀樂對對踫
遊戲7 故事接龍
遊戲8 寶寶長大後
Chapter 3 培養記憶力的遊戲
遊戲1 你能記住嗎
遊戲2 大家一起來排隊
遊戲3 玩具故事會
遊戲4 找“大王”
遊戲5 聽故事找不同
遊戲6 過目不忘
遊戲7 七彩卡片
Chapter 4 培養創造性思維的遊戲
遊戲1 創意撕紙
遊戲2 花樣毛線
遊戲3 積木對對踫
遊戲4 變形金剛
遊戲5 數字變變變
遊戲6 捏捏沒有的
Chapter 5 培養動手能力的遊戲
遊戲1 給媽媽做項鏈
遊戲2 小球跳水池
遊戲3 自制水果串
遊戲4 夾豆豆
遊戲5 包糖果
遊戲6 樹葉書簽
遊戲7 漂亮的水族箱
遊戲8 遙控開汽車
Chapter 6 培養運動能力的遊戲
遊戲1 踩影子
遊戲2 鏡子中的“我”
遊戲3 看誰站得穩
遊戲4 小青蛙“跳跳跳”
遊戲5 熊來了
遊戲6 鴨子過橋洞
遊戲7 好玩的小皮球
Chapter 7 培養語言能力的遊戲
遊戲1 小小郵遞員
遊戲2 介紹我自己
遊戲3 詞語接龍
遊戲4 什麼東西圓又圓
遊戲5 說說反義詞
遊戲6 我的小商場
遊戲7 以字連句
遊戲8 打電話
Chapter 8 培養觀察力的遊戲
遊戲1 找不同
遊戲2 畫圖形
遊戲3 誰的家
遊戲4 拼拼圖
遊戲5 走迷宮
遊戲6 看“圖”說話
遊戲7 看指示“尋寶”
遊戲8 配對對
遊戲9 襪子對對子
遊戲10 風景圖
遊戲11 五彩帽子
Chapter 9 培養繪畫與音樂能力的遊戲
遊戲1 漂亮的樹葉貼畫
遊戲2 手影魔術
遊戲3 寶寶“出書”了
遊戲4 老歌新唱
遊戲5 大家一起唱
遊戲6 找朋友
遊戲7 聽音擊鼓
Chapter 10 培養數字概念的遊戲
遊戲1 數字大踫撞
遊戲2 撿落葉
遊戲3 單雙跳
遊戲4 摸一摸、數一數
遊戲5 數字接龍
遊戲6 小兔鑽洞
遊戲7 小小售貨員
遊戲8 擲骰子走步
Chapter 11 培養團隊合作精神的遊戲
遊戲1 團結力量大
遊戲2 接力賽跑
遊戲3 老鷹捉小雞
遊戲4 大家一起“走”
遊戲5 我們一起飛
遊戲6 花樣拍手