轉變教育理念，重新解讀成長！
我們要送給孩子什麼？不是金錢，不是物質，而是創造金銀與物質的方法。
每位家長都希望自己的孩子是**的，使出了渾身解數跟孩子鬥智鬥勇，可孩子們卻仍舊有著各種各樣的毛病，懶惰、嬌氣、自私、驕傲……這些孩子們也許還沒意識到的危機，讓家長們頭疼不已。其實，諸如懶惰、嬌氣、自私、驕傲之類，都是因為孩子在人格品質上有缺陷。
李品編著的《人格教育——送給孩子一生的財富》將從人格品質的教育上，為您解讀孩子的言談舉止，幫您打開心結，讓您的愛成就孩子的一生。

家長們都希望自己的孩子是優秀的，是完美的，可是孩子成績好了， 真的就算優秀了嗎？很多成績優秀的孩子，接人待物自私冷漠、嬌寵任 性、心胸狹隘，生活中的壞習慣一籮筐，這樣的“優秀”是否是家長所期 望的？面對孩子的成長問題，家長們是否已經目倦神疲？ 在中國的家庭教育中，“人格教育”往往被忽視，這本《人格教育—— 送給孩子一生的財富》由李品編著，於是就此對“人格教育”在家庭教育中 的重要性，做了詳細闡述和解讀，同時為家長們提供了一些行之有效的方法 和建議。 《人格教育——送給孩子一生的財富》，幫你解開孩子的成長密碼。

前言
**部分 荒蕪了的教育
第一章 不要把自己的世界強加給孩子
1. 不要無視孩子的聲音
2. 要孩子成功，還是要孩子有用
3. 窗外纔是孩子的天堂
4. 孩子過於順從其實是缺點
5. 強逼非良策，興趣是*好的老師
6. 是誰扼殺了孩子的創造性
第二章 孩子是看著父母的背影長大的
1. 沉默的家庭培養出沉默的孩子
2. 叛逆不是孩子的本心
3. 孩子自私誰負責
4. 孩子的虛榮心是哪裡來的
5. 小朋友的暴脾氣
第三章 過多的愛
1. 自私不是天生的
2. 孩子的虎頭蛇尾
3. 別讓任性成為孩子的習慣
4. 別讓稱贊種下驕傲的種子
5. 別讓孩子遠離自立
第四章 縱容對孩子的影響
1. 孩子的自控能力
2. 嬌慣，縱容孩子任性
3. 寵溺，縱容孩子的虛榮
4. 懶惰在縱容中恣意生長
第五章 父母不要在對孩子的愛中迷失
1. 不要無限滿足孩子的要求
2. 可以不挨打，但不能不受罰
3. 賞識教育，不是賞識錯誤
4. 把堅持變成習慣
5. 壞習慣是長在孩子身上的雜草
6. 學會耐心等待
第六章 父母的壓力讓孩子不堪重負
1. 還有比分數*重要的
2. 父母越反對，孩子越去做
3. 叛逆，孩子對壓力的回擊
4. 孩子自卑的源頭
第七章 孩子要在體驗中成長
1. 活潑好動是孩子的天性
2. 呵護孩子的好奇心
3. 思維決定行動
4. 訓練孩子的想像力
5. 讓孩子體驗勞動
6. 讓孩子懂得分享
7. 懂得謙讓的孩子惹人愛
第二部分 給孩子什麼樣的未來
第一章 讓孩子為將來做準備
1. 百善孝為先
2. 尊重他人是一筆財富
3. 禮貌，是孩子的必修課
4. 朋友，為孩子的未來添彩
5. 大膽嘗試，學會勇敢
6. 讓孩子懂得生活的艱辛
第二章 好習慣培養高能力
1. 不要讓孩子掉入習慣思維的陷阱
2. 不要讓盲目成為孩子的習慣
3. 讓孩子不要患得患失
4. 計劃是成功的**步
第三章 孩子*應該具備的人格品質
1. 給孩子一顆愛國心
2. 責任感是孩子不可或缺的品質
3. 讓孩子懂得一諾千金重
4. 告訴孩子節儉並不過時
5. 讓孩子變得有主見
6. 讓孩子學會為別人喝彩
第四章 孩子要獲得幸福，應該具有的人格品質
1. 堅持，為孩子的人生增添無盡力量
2. 讓孩子體會生活中的幽默
3. 讓孩子明白人生來都是平等的
4. 讓孩子學會謙虛
5. 在孩子心中種下愛的種子
6. 成功，需要堅強的意志
第五章 哪些人格品質是孩子需要經營一生的事業
1. 擁有一顆正直的心
2. 用誠實擦亮孩子的眼睛
3. 讓孩子學會遇事冷靜
4. 引導孩子勇於創新
5. 教孩子做事果斷，不能拖延
6. 讓孩子正視自己的缺點
第六章 與孩子一起造就文化品格
1. 家庭環境影響著孩子的文化氣質
2. 孩子會復制父母的氣質
3. 學校也會影響孩子的氣質
4. 腹有詩書氣自華
5. 讓孩子存一腔浩然正氣
6. 孩子羞怯膽小，怎能氣質陽剛
7. 孩子小肚雞腸，與大氣無緣
第三部分 被遺忘的那些留守孩子
第一章 孩子們不願獨自留在家裡
1. 留守孩子需要爸爸媽媽
2. 父母不在，留守孩子心裡沒底
3. 留守孩子心中那抹不去的恨意
4. 父母不在身邊，留守孩子封閉了自己
第二章 讓留守孩子健康成長
1. 留守孩子*需要鼓勵
2. 讓留守孩子勇敢面對困難
3. 懂得寬容，讓留守孩子*快樂
4. 喚醒留守孩子的感恩之心
5. 爸爸也要參與留守孩子的教育
第三章 留守孩子的自強
1. 自學，讓留守孩子奮起直追
2. 理財，留守孩子自立**步
3. 自我傷害，於事無補
4. 培養留守孩子的生活自理能力
5. 培養留守孩子的自救能力
第四章 有幾個問題
1. 為什麼被寄養的留守兒童會少年老成
2. 留守孩子為什麼會性情偏執？
3. 留守孩子怎麼對人對事疑慮重重？
4. 為什麼留守孩子的幸福感比普通孩子弱？
5. 留守孩子的智力會比一般孩子低嗎？
6. 留守孩子怕跟同齡異**往？
7. 有些留守孩子為什麼會**“關心”同齡異性？
8. 為什麼有些留守孩子討厭別人的關心？
9. 怎麼解決留守孩子的強迫反應？
10. 為什麼有些留守孩子喜歡把錯誤攬在自己身上？
11. 為什麼留守孩子會身陷校園暴力？
12. 如何讓留守孩子學會保護自己？

2. 要孩子成功，還是要孩子有用 故事坊 從前有一位年輕詩人，他**有纔華，並且創作了很多詩篇，不過 遺憾的是人們並不喜歡讀。年輕詩人不懷疑自己的創作纔華，可是他覺 得自己並不成功，於是他很告惱。所以，他去向一位老鐘表匠請教。
聽完年輕人的話，老鐘表匠一言不發，把他領到一問陳列者各式各 樣名貴鐘表的小屋裡。這些鐘表，年輕人從來沒有見過。邢些有著飛禽 走獸的漂亮外形的鐘表，還有能友出各式鳥叫的鐘表，讓年輕人驚異萬 分，有那麼一分鐘他竟有些目瞪口獃。老鐘表匠走到裡邊，從櫃手裡拿 出一個小盒，取出了一隻樣式特別精美的金殼懷表。
這隻懷表不僅樣式精美，*令人驚奇的是，它能準確地表明日期， 還能清楚地顯示出星像的運行、大海的潮汛。這真是一隻神表，詩人對 它愛不釋手，並很想買下這個“寶貝”，就開口問表的價錢。老人笑 了一下，“你可以把這個懷表拿走，不過要拿你手上戴的那塊表跟我交 換。”年輕詩人沒想到竟然這麼筒單，於是滿口答應，高共地把表拿 走了。
年輕詩人喜歡這塊表到了瘋狂的程度，喫飯、走路，甚至睡覺都戴 者它。可是，沒多久他就到老鐘表匠邢兒要求換回自己原未邢塊普通手 表。老鐘表匠故作晾奇，同他對這樣珍年的懷表還有什麼感到不滿 意的。
年輕詩人遺憾地說：“它有很多令人稱奇的功能，就是不會指示時 間。可表本來就是用來指示時間的。我戴者它，不知道時間，要它還 有什麼用處呢？有準會來問我大海的潮汛和星像的運行呢？這表對我實 在沒有什麼實際用處。” 老鐘表匠微微一笑，把表往桌上一被，拿起了這位詩人的詩集，意 味深長地說：“年輕的朋友，讓我們努力干好各自的事吧。你應該記 住：怎樣給人們帶未用處。” 愛因斯坦說：“不要努力去做一個成功的人，而是要努力去做一 個有價值的人。”人生的精彩不在於你是否成功，而在於你是否能夠 成為一個有用的人，並為自己的存在而驕傲。所以家長們對孩子的評 判標準需要再思量了。
小編贈語 父母所認為的成功不一定就是成功，所以不要把自己的夢想強加給孩 子，這樣隻會讓孩子淹沒在沉默中。家長們應該盡量順從孩子的意願，當 有**孩子因自己而驕傲時，那纔是他*大的成功，也是父母的*大成功。
3. 窗外纔是孩子的天堂 故事坊 小孩子每天無憂無慮，應該活潑好動纔對，可是現在孤僻和自閉的 孩子卻趣來越多。有些孩子身體不好，父母害怕孩子會受傷，或者害怕 總在外邊玩兒會讓孩子生病，所以上下學都接送孩子，在家時也不讓孩 子跟其他小朋友玩，久而久之就形成了孩子害羞、內向、不喜歡交朋友 的孤僻性格。
二 也有一些塚長，因為平時工作比較忙，無暇顧及孩子，久害怕孩子 在外邊玩兒會百危險，就干脆整天把孩子鎖在愛裡。孩子的生活需要一 個大圈手，需要各式各樣的人未填補他的認知空間，家長不能把孩子因 在巴掌大小的愛裡，單調的家庭生活會讓孩子變得越來越沉默，變得對 陌生環境越來越難適應，甚至還會對交朋友產生障礙。這樣的孩子，長 大後要怎樣面對生活，面對壓力，面對熙熙攘攘的陌生人？ 三 還有一些家長因為過於重視孩子的成績，害怕孩子總在外邊玩兒會耽 誤學習，所以總是把孩子圈在家裡，要麼看書做作業，要麼練習“琴 棋書畫”，可是孩子的天性是好動的，常常獨自一個人待在家裡，久而 久之，孩子就會變得不願意跟人接觸，不愛講話，形成孤僻的性格， 情形嚴重的還會得自閉癥。
孤僻的孩子大多有這樣的特點：他們不喜歡關注周圍的人和事，對 周圍的東西不聞不問，而是喜歡沉迷於一些缺乏社會交流的事情，像玩 遊戲，者電視等。家長有時候對此並不過多干預，反而會覺得孩子這樣 安靜是聽話乖巧的表現，其實不然，長此以往孩子就會離人群越來 越遠。
**招： 父母的愛有時候也會成為捆綁孩子的繩索，不妨多帶孩子出去旅 遊參觀、登山、遊泳、鍛煉，外面的新鮮空氣和美麗風景能讓孩感 到身心愉悅，曬太陽和運動還能增強孩子的體質和抵抗力，開闊的視 野和健康的生活方式纔是孩子身心發展的益友良朋。
第二招： 家長應該讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓他多跟鄰居的孩 子一起玩耍、遊戲、生活。盡管現在的生活節奏變得越來越快，家長 也要盡量抽出節假目的時間，帶孩子去遊樂園、動物園玩耍，讓他接 觸不同的環境，跟不同的小朋友一起玩，這樣纔能減少孩子對陌生環 境的恐懼與排斥，增強他跟其他人交往的需要和興趣，形成開朗活潑 的性格。
第三招： 家長應該多跟孩子聊天，帶孩子出門逛街，讓他們幫老年人取奶 送報，試著做家務、做飯等，這樣不僅可以培養孩子樂於助人的品 德，還能增強孩子對周圍事物的參與度，有利於孩子的身心健康。
小編贈語 現實生活中，我們見慣了那些八面玲瓏的人，對於沉默、孤僻的人， 總有一種想一探究竟的衝動，這種性格的人身上也因此而不知不覺被披 上了一層神秘的黑紗。有的人遇到沉默孤僻的小孩兒會贊不*口，覺得 小小年紀就如此有性格，其實這是一種誤解，孩子沉默孤僻並不是優點， 恰恰是有性格缺陷。對此，家長們應該警惕，並及時給予糾正。P4-7