在男孩的成長過程中，家長不能對其要求過高，應采取“放養”的方法，給其“60分”的要求，讓男孩自己去闖出屬於自己的一片天地；對於女孩，應以無限的關愛去呵護女孩的心靈，以完整的教育充實女孩的內涵，造就自尊、自愛、自信、自立的**女孩。
針對男孩、女孩在生理、心理上的差異，朱曉溪的《男孩60分 女孩100分》總結出一套全新的教育理念，即“男孩60分，女孩100分”，這裡的60分，100分，並不僅指的是學校裡的考試成績，而是指孩子成長過程中給予其物質條件、精神層面的基本範疇。

父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的教育將影響到孩子的—生。 現代生理學、心理學、教育學、社會學的研究表明男孩和女孩天生是不同 的，他們將來要承擔的社會角色也不同。基於此觀點，朱曉溪的《男孩60 分 女孩100分》提出“男孩60分，女孩100分”的理念，意在告訴家長朋友 們，在對男孩、女孩的教養上，應以不同方法來對待，以更好地有利於孩 子們的成長。 《男孩60分 女孩100分》通過生活中真實的事例，讓父母在簡短、有 趣、生動的故事中，懂得尊重性別差異，從而因材施教，培養出更出色的 孩子。 全新的教育理念，讓男孩、女孩完美—生！

第一章 男孩與女孩天生不一樣
男孩與女孩天生的差異
染色體決定性別差異
荷爾蒙調節男孩女孩的生長發育
大腦的生長過程
男孩的大腦發育較慢，右腦發達
女孩大腦兩半球之間的連接較多
男孩與女孩的成長軌跡不同
男孩成長的三個階段
女孩成長的三個階段
第二章 男孩篇——60分是天纔的起跑線
成長環境60分——在順境中給孩子制造挫折
從打掃自己的屋子做起
別扶，讓男孩自己爬起來
刻意給男孩制造一些小挫折
讓男孩知道有人比他***
讓孩子學會面對危險狀況
物質供養60分——控制男孩子的物質享受
男孩想要的玩具，讓他自己掙回來
在餐桌上教會孩子如何節約
杜*男孩亂花錢的習慣
培養男孩的儲蓄能力和理財能力
依賴程度60分——獨立性強的孩子有所作為
讓男孩自己的事情自己做．
讓男孩大膽地說出自己的想法
支持男孩參加社會實踐活動
單獨旅行，讓男孩*獨立
放手，讓男孩自己去闖
男孩遇到困難，讓其自己解決
家教規矩60分——給孩子自由成長的空間
粗野、粗俗的行為不能有
別人的東西不可以拿，自己的東西自由支配
從哪裡拿的東西放回到哪裡去
別讓“狼來了”的故事重演
玩自己的，但不可以打擾別人
承認錯誤也是一種勇氣
不要過度限制孩子的自由
應試教育60分——別讓課本知識束縛孩子的大腦
別拿分數衡量孩子
給孩子選擇課外書的權利
培養男孩的創造力，讓男孩與眾不同
教會孩子把學習變成興趣
讓孩子輕松應對考試
第三章 女孩篇——100分培養**女孩
家庭環境100分——給女孩營造一個溫馨的“港灣”
溫馨的家庭環境讓女孩健康成長
尊重孩子的人格，給孩子自主權
良好教養彰顯女孩魅力
要多花些時間陪女兒
教導女孩積極地面對生活
寵愛程度100分——養育人見人愛的小公主
適當滿足或者延遲滿足女兒的要求
寵愛女兒不等於嬌生慣養
小公主的人生不可缺少父愛
女孩在精神上也要富足
眼淚隻是女孩的一種情緒表現
藝術修養100分——清新脫俗的氣質讓女孩*加迷人
培養女孩的多種興趣
女孩的氣質與藝術熏陶分不開
繪畫豐富女孩的想像力
微笑是女孩堅強的力量
孩子有一雙善於發現美的眼睛
生活閱歷100分——讓女孩增長見識、開闊眼界
讓孩子在玩中長知識
多帶女孩出席各種聚會，開闊眼界
女孩也要有一顆堅強的心
培養女孩養成閱讀的好習慣
學習成績100分——把女孩培養成學習型人纔
女孩也是學理科的料
自信是通往成功的**步
充分發揮女孩的語言天賦
激發孩子的求知欲
第四章 家長篇——父母的愛伴隨孩子成長
孩子*需要媽媽做什麼
多給孩子鼓勵的喝彩，少些不滿的噓聲
多和孩子交流，談論避諱的話題
樂觀的媽媽培養出樂觀的孩子
媽媽是孩子的榜樣，要以身作則
媽媽做錯了，也要向孩子道歉
孩子*需要爸爸做什麼
孩子的成長離不開爸爸的關愛
用父愛灌輸給男孩男子漢氣概
爸爸也需要表達對孩子的愛
爸爸要以孩子的眼光看世界
第五章 性格篇——好習慣影響孩子的一生
男孩應該養成的好習慣
讓孩子養成做事有計劃的習慣
有責任感的男孩彰顯成熟魅力
有幽默感的男孩*受歡迎
拒*髒話，不說粗口
幫男孩克服懶惰的壞毛病
克服男孩粗心大意的習慣
讓孩子懂得珍惜時間
尊重別人就是尊重自己
女孩應該具備的好性格
善良是女孩的天性
讓孩子有一個美好的心靈
與別人分享快樂，會得到*多的快樂
培養孩子的豁達之心
有誠信的女孩值得信賴
樂觀開朗的女孩朋友很多
謙虛待人，不要做高傲的天鵝

在外甥小雨的班級聯歡會上，同學們玩猜字謎的遊戲，可是輪到他猜 的時候，他卻怎麼也猜不出來，急的大家伙紛紛告知答案。小雨為此覺得 很自責，就他一個人猜不出來。他回家告訴了媽媽這件事，媽媽並沒有 責怪他，反而安慰小雨說：“小雨，不著急，咱們慢慢來，媽媽陪你一起 練。” 身為醫生的媽媽知道，男孩本身就說話較晚，對語言文字方面不感興 趣，所以她沒怪小雨，而且還陪著小雨練習，給小雨制定了一繫列的內 容，一段時間後，小雨在語言和文字方面有了很大的進步。
兒童心理研究專家王女士解釋說：這是由於男孩女孩大腦結構的差異 所造成的，因為在進行這些活動時，男孩一般隻用一側大腦半球進行思 考，而女孩卻可以兩側腦半球同時思考。
隨著身體的成長，男孩的大腦半球在不斷的發育完善，左右半球也在 試圖建立聯繫，但他們的大腦左半球還沒有做好與右半球聯繫的準備，導 致從右半球延伸至左半球的神經細胞無法進入左半球而隻能返回到右半球 並連接在右半球上。從某種意義上來說，這是男孩的一個缺陷——左右半 球聯繫較少，因此，男孩沒有女孩那麼細心，謹慎。但是，事情都有兩面 性，正是由於男孩大腦的這種缺陷，纔促成了男孩大腦的另一個優勢—— 男孩大腦的右半球連接發達，因此，大多數的男生幾乎都擅長數學，因為 數學是大腦右半球負責的活動。
女孩大腦兩半球之間的連接較多 不管是先天條件還是外界因素，毋庸置疑，男孩和女孩的大腦結構確 實存在差異。前面我們已經了解：嬰兒出生前後，大腦細胞生長的速度越 來越快，彼此間不斷建立新的聯繫，對於所有嬰兒而言，大腦左半球皮質 的生長速度比右半球皮質的生長速度慢，但是女嬰大腦左半球皮質的生長 速度較快——因為女嬰體內的雌激素促進了大腦細胞的快速發育。那麼， 為什麼會出現這種現像呢？其實主要原因有兩點： **點是生理原因：在女孩的大腦結構中，有兩個區域專門負責語 言。這兩個區域的面積比男孩大腦中負責語言的區域大20％左右。另外， 我 們知道，大腦左半球的主要功能是進行大量的語言處理工作，而神經學家 經過研究發現：嬰兒期，女孩比男孩*早地使用大腦的左半球。因此，在 女孩的大腦中存儲了*多的語言信息。所以，女孩的語言掌握程度總要比 男孩快。
第二點是家長教育方式的原因：家長們在教育孩子是常出現這樣的問 題，與那些小女孩在一起時，她們總是有說不完的話，比如和女孩子討論 她們所做的遊戲，詢問一下她們的心情等等，但是與男孩在一起時，家長 們常常會任他們自由玩耍，而不會去與他們溝通。
我們在生活中也能感受到，女孩的心思往往很細膩，很體貼，也很會 關心人；而男孩則不同，他們不僅不會關心人，而且還有意無意的傷害別 人。但是，父母千萬不要認為男孩不擅長思考，無法掌握語言的奧秘，* 不要認為男孩天生就有缺陷。同樣，也不要給女孩貼上“不擅長理工科， 比較情緒化”的標簽。我們不能忽略這樣一個事實：有不善言辭的男孩成 了成了偉大的演說家，有的女孩經過努力也成了數學家。
其實無論是男孩還是女孩，先天的差異我們是無法改變的，但是後天 家長的教育，環境的影響對孩子的成長也有著至關重要的作用。P006-007