怎樣纔能上好學前兒童健康教育教法課，給那些將要從事幼兒教育的準幼兒教師一個真正有效而又合理科學的幼兒園兒童健康教育的觀念和方法呢？幼兒園健康教育究竟怎樣開展纔能使幼兒真正得到體能的發展和心靈的快樂成長呢？幼兒健康教育的真正目的是什麼？它跟中、小學體育有何區別？什麼樣的活動纔是*有效的幼兒健康教育活動？……由汪超編著的《幼兒園體育活動設計與指導》或許能幫你解除這些疑惑。

由汪超編著的《幼兒園體育活動設計與指導》以幼兒體育教學進程中的 各個環節的連續性和幼兒發展的全面性為原則，包括：幼兒體育課的組織— —集合、隊列、隊形；幼兒體育的基本技巧培養——站、立、轉、支撐、滾 動等；幼兒基本運動能力的訓練——走、跑、跳、投、攀、鑽、爬；基本技 能的發展——足球、籃球；其他各類活動方式的補充。所有內容運用體育遊 戲方式進行了有序的編排和操作方案設計。突出了幼兒體育教學的目的性、 繫統性、連續性、階段性和整體性等特征。 《幼兒園體育活動設計與指導》共創設了300多個主題，涉及的活動方 式達500餘種。在每個基本活動遊戲的設計中，綜合考慮了幼兒個體能力發 展，幼兒與教師間的互動，集體性互動及人與物、人與環境之間的互動等。 內容繫統，豐富翔實。 《幼兒園體育活動設計與指導》是針對幼兒園體育教學進行編寫的，因 此，在教學形式編排上以遊戲為方式，在活動方案設計上采用幼兒園常用的 主題式活動方案進行專項教學。在具體教學過程中，針對幼兒發展的目標， 給幼兒教師指明每種活動方式的明確要求，並針對幼兒年齡特點給出教師相 應的重點和難點處理建議以及較多的自制器材方法的選用。 《幼兒園體育活動設計與指導》配有光盤，內含各類幼兒體育活動方式 和遊戲錄像，生動直觀，方便教材使用者學習、參考。 《幼兒園體育活動設計與指導》適合學前教育專業學生或幼兒園教師使 用，具有較強的課程教學操作性。

第一章 幼兒園體育活動概述
第二章 組織和隊列方法
第三章 幼兒基本體操和運動技巧
第四章 基本動作發展
第一節 走步教育
第二節 跑步教育
第三節 跳躍教育
第四節 投擲教育
第五節 攀、鑽、爬教育
第五章 球類教育
第六章 其他形式遊戲
第一節 力量性遊戲
第二節 快速反應類遊戲
第三節 一物多玩
第七章 適合幼兒園幼兒運動的傳統遊戲
第一節 結合器材的傳統遊戲
第二節 無器材的傳統遊戲
主要參考文獻