| | | 父母是孩子最好的老師 | 該商品所屬分類:孕產育兒 -> 早教 | 【市場價】 | 227-329元 | 【優惠價】 | 142-206元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787221096890 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
| 【本期贈品】 | ①優質無紡布環保袋,做工棒!②品牌簽字筆 ③品牌手帕紙巾
| |
版本 | 正版全新電子版PDF檔 | 您已选择: | 正版全新 | 溫馨提示:如果有多種選項,請先選擇再點擊加入購物車。*. 電子圖書價格是0.69折,例如了得網價格是100元,電子書pdf的價格則是69元。 *. 購買電子書不支持貨到付款,購買時選擇atm或者超商、PayPal付款。付款後1-24小時內通過郵件傳輸給您。 *. 如果收到的電子書不滿意,可以聯絡我們退款。謝謝。 | | | | 內容介紹 | |
-
出版社:貴州人民
-
ISBN:9787221096890
-
作者:孫三寶
-
頁數:278
-
出版日期:2012-07-01
-
印刷日期:2012-07-01
-
包裝:平裝
-
開本:16開
-
版次:1
-
印次:1
-
字數:250千字
-
***、科學、實用、專業、暢銷的教子指南針! 一名**教育專家26載的工作心得,獻給普天下殷切教子的父母! 每位父母都要讀! 這本《父母是孩子*好的老師》由孫三寶著:36招教你讀懂孩子,讀懂未來! **教育專家、北京大學客座教授王一冰,哈佛大學教育學博士、金太陽教育顧問劉珂,鼎力**! 騰訊兒童頻道、新浪讀書、鳳凰讀書、天涯親子鼎力**!
-
這本《父母是孩子最好的老師》由孫三寶著:孩子的天賦父母不能決定
,但父母的教育卻能決定孩子這一生。
最好的老師不是在課堂上教孩子讀書認字,而是在教孩子如何去面
對生活、認識生活、學會生活。一個解決問題的方法和思路勝過無數
次照搬套路的模仿。
父母不可能時刻都在孩子身邊,父母最終能給孩子什麼?
做孩子最好的老師,培養孩子健全的人格,成功的品
質,獨立解決困難,自信面對挑戰,遠離惡習,
主動承擔責任,熱情地投入生活,友好
地看待他人,這樣為孩子鋪
下一條成功的路,
贏在起跑點!
這本《父母是孩子最好的老師》適合廣大家長閱讀。
-
**計 開啟孩子的智慧 豆爸的故事:豆爸的教子經 父母要樹立正確的教育觀念 注重孩子的智力開發 智力開發要與嚴格有序的要求並重 第2計 注重孩子的品質培養 豆丁的故事:撒謊的孩子 “德”既能補體,也可補智 培養孩子誠實、坦率的品格 為孩子樹立一個誠信的榜樣 第3計 糾正孩子的依賴心理 豆丁的故事:豆丁的壞習慣 不良習慣會讓孩子背負終生 訓子千遍不如培養一個好習慣 注重培養孩子的智慧性習慣 第4計 拒*孩子不合理的要求 豆丁的故事:不想喫飯的豆丁 不要過分滿足孩子的所有要求 要敢於拒*孩子的不正當要求 第5計 培養孩子生活自理能力 豆媽的故事:教孩子自己動手 不要抱怨孩子玩心太重 不要剝奪了孩子實現自我的機會 生活自理,是孩子自立的前提 第6計 不為孩子包辦一切 別人的故事:媽媽的好心 不要替孩子一包到底 早放手,孩子就能早“成人” 第7計 讓孩子學會自己解決難題 豆丁的故事:聰明的豆丁 孩子的問題讓孩子自己解決 提高孩子處理問題的能力 第8計 培養孩子的持家能力 別人的故事:勤快的孩子 不要責備孩子“幫倒忙” 有意識地讓孩子干一些家務活 第9計 信任你的孩子 豆丁的故事:豆丁的委屈 以愛和信任的情感維繫親子關繫 給孩子一點信任的空間 相信孩子會對自己的行為負責 **0計 幫助孩子樹立自信心 別人的故事:難以想像的自信 孩子的自信心要從小開始培養 讓孩子自信地面對生活 幫助孩子樹立積極的自我形像 **1計 對孩子進行愛心教育 豆丁的故事:豆丁隻愛自己 孩子並不是天生就缺乏愛心 讓孩子明白生活中*重要的是關愛 不要讓孩子的愛心枯竭、泯滅 **2計 教育孩子不要自私 別人的故事:自私的小男孩 讓孩子從小就知道要先人後己 讓孩子從小學會關心他人 **3計 教孩子懂得禮讓 別人的故事:無理的孩子 不要磨滅孩子的愛心情感 讓孩子感受到人與人之間的互相關懷 教育孩子學會與他人分享 **4計 教孩子禮貌待人 豆丁的故事:有禮貌的好孩子 要及時制止孩子講粗話、髒話 尊重自己的孩子,給孩子作出榜樣 **5計 對孩子進行感恩教育 別人的故事:一碗餛飩 讓孩子懂得感激他人、關心他人 讓孩子學會幫助和體貼家人 讓孩子擁有一顆感恩的心 **6計 拓展孩子的視野 豆媽的故事:帶豆丁外出旅遊 不要使孩子的視野局限在小範圍內 為孩子提供豐富知識的機會 **7計 培養孩子的勤奮和耐心 別人的故事:徐悲鴻學畫畫 循循善誘,引導孩子學會勤奮 幫助孩子克服做事磨蹭的毛病 用心培養孩子做事的耐心 **8計 教孩子做事不半途而廢 別人的故事:遇難就退的孩子 教育孩子做事要有恆心 告訴孩子做事要有始有終 **9計 杜*孩子的虛榮心 別人的故事:攀比的後果 不要讓孩子沉湎於對別人的羨慕中 別讓虛榮心迷失了孩子 第20計 教育孩子要健康消費 別人的故事:媽媽的錯 讓孩子擁有健康的消費心理 告訴孩子節儉是一種美德 讓孩子在理財中養成良好的品格 第21計 教育孩子要珍惜“小錢” 別人的故事:窮人和富人 讓孩子明白不剩飯的重要性 告訴孩子打電話要簡明扼要 教孩子懂得節約,杜*浪費現像 教孩子珍惜“小錢” 第22計 保持孩子的營養均衡 豆媽的故事:舊愁纔去,又添新惱 要善於控制孩子的飲食 均衡營養能使孩子受益終生 一日三餐的科學分配 第23計 讓孩子按時就餐 豆媽的故事:母親的擔心 喫好早餐,孩子纔能夠健康成長 夜間隨便加餐容易導致肥胖 糾正孩子喫飯看電視的壞習慣 第24計 糾正孩子挑食的毛病 豆丁的故事:“慣”出來的 偏食會給孩子的健康帶來不良影響 讓孩子不再挑食、偏食 喫甜食過多,會使孩子顯得過分肥胖 第25計 教育孩子要講究個人衛生 別人的故事:教孩子講衛生 干淨整潔,能使孩子健康、自信 讓孩子養成勤洗手的好習慣 讓孩子有雙明亮而有神的眼睛 第26計 控制孩子的情緒 別人的故事:母親的訴說 了解孩子在情緒表達方面的特點 教育孩子從小就學會控制情緒 對淘氣的孩子在於“順應”和“引導” 第27計 讓孩子多交好朋友 豆丁的故事:渴望得到友誼 孤獨是人類不健康的情感體驗 創造條件並引導孩子與他人交往 教孩子正確處理好人際關繫 第28計 讓孩子多與人溝通 豆媽的故事:豆媽的懊悔 讓孩子學會交流溝通 學會傾聽是一切溝通的開始 要學會蹲下來和孩子說話 第29計 培養孩子的讀書興趣 豆丁的故事:不愛看書愛運動 要善於開發和發現孩子興趣 對孩子的興趣要因勢利導 親子共讀,提高孩子的讀書興趣 第30計 教孩子學會適當幽默 豆丁的故事:孩子的幽默 幽默感能提升孩子的社交能力 經常給孩子講幽默故事 不斷豐富孩子的幽默詞彙 第3l計 允許孩子提出質疑 別人的故事:父母的** 正確對待孩子的提問 允許孩子和父母爭辯 要讓孩子敢於說“不” 第32計 給孩子適當的鼓勵 豆媽的故事:賞識的眼光 要懂得欣賞自己的孩子 贊賞孩子的每一點進步 多給孩子一些鼓勵 第33計 孩子進行遵紀守法教育 別人的故事:上行下效 家長是孩子的**任教師 教育孩子要按時上學,杜*逃學現像 為孩子樹立好的榜樣 第34計 告訴孩子要勇於面對挫折 豆丁的故事:愛跌跤的豆丁 挫折和困難能夠磨煉孩子的意志 堅強的意志比智慧和博學*重要 提高孩子對付挫折的能力 第35計 幫助孩子學會自我反省 別人的故事:一大堆歪理 孩子犯錯並不是出於本意 讓孩子正視自己的不足 讓孩子具備接受批評的承受力 第36計 做孩子的良師益友 豆爸豆媽的故事:良師益友 以親情和友誼與孩子相處 讓孩子在溫馨的家庭氛圍中成長
-
豆爸的故事:豆爸的教子經
說起豆丁的成長,豆爸常對人說:我有三條法則。一是嬌生不能慣
養。所以,我從來不遷就孩子。因為我心裡想的不是孩子現在可憐不可
憐,我想到的是將來。她將來大部分時間是不在父母身邊過的,如果我們
大人再為她準備一個“溫室”,會使她變得嬌弱不堪,等她成年以後自己
獨立生活時就會很可憐。 第二個法則是,用愛的責任懲罰孩子。俗話說“喫一塹,長一智”,
世界上的“塹”喫多了,卻不一定都長智。這是為什麼?是因為一些孩子
們沒有認識到自己的錯誤,也就沒有承擔應負的責任。 在生活中。孩子們難免會犯些錯誤,但有許多父母常常在事前提醒孩
子,事情發生後又總是責罵孩子,並千方百計地去補救。結果是大人操碎
了心,磨破了嘴皮,孩子卻對自己所犯的錯誤一點感覺也沒有,甚至還嫌
大人煩。所以,當豆丁做錯事的時候,我就必須讓他自作自受喫點苦頭,
讓他自己承擔錯誤的後果,讓他吸取教訓**有必要。 第三個法則是,用愛的意志磨煉豆丁。光說不練,不會成功。做父母
的不要一切都替孩子代勞,如果這樣的話孩子是長不大的。成功人士之所
以出類撥萃,就是因為他們深知“實踐出真知”的道理。 要讓孩子們知道,喊出“我能行”的孩子不是在說教中長大的,而是
在行動中成長起來的。有些父母嘴上說讓孩子鍛煉,可事事都替孩子做,
孩子漸漸地產生了依賴性,不願意面對困難和挫折,自身的潛力也就發揮
不出來。所以,在我們的家庭中,隻要孩子們能做的事情,做父母的*好
不要插手。孩子喜歡自己動手做事,哪怕他們做不好也不要去干預。因為
在做事的過程中,能夠使孩子們充分發揮自己的創造力。 豆爸是這樣說的也是這樣做的。他自己也曾是父母的獨生兒子,小時
候也曾被父母嬌慣了,也曾讓父母十分頭痛。現在豆爸自己也做了大人,
並且隻有豆丁這一個孩子,豆爸不希望豆丁像自己一樣不成器,所以不再
像自己的父母那樣去嬌慣豆丁。盡管豆丁和其他孩子一樣在成長的過程中
犯了錯誤,豆爸認為這是難以避免的,關鍵問題是不要過於嬌慣孩子,並
讓其懂得一些做人的道理。 父母要樹立正確的教育觀念
在培養孩子的智力方面,父母們應該有正確的觀念,纔能有效地幫助
孩子正常發揮。 一、“因材施教”,注重孩子智力發育的個體差異
每一個孩子生來都各不相同,孩子的先天稟賦*是不同,因此,如何
對待他們的可接受性也是不同的,要求和方法也應有所區別。*不可因鄰
居2歲的孩子會認字,而自己的孩子不會就急不可待。教育應“因材施
教”,及時發現孩子的天賦纔能,及時強化培養,千萬不能揠苗助長,恨
鐵不成鋼。正確地教育,尤其對兒童期的孩子來說,一定要根據他們的具
體特點一步一步地嘗試著施教。 在正常情況下。智力的發展有一般規律。孩子大體上在同一時期得到
類似水平的發展。不同的孩子之間的發展有快有慢,有早有晚,不是千篇
一律,而是參差不齊的。孩子能具有某種基本能力,是以其神經繫統發展
到相應程度和相應極限為前提的。如果孩子的器官尚未發展和不可能發展
到某種水平時,他必然在完成某項任務的過程中顯示其欠缺,因而不能過
於強求孩子的發展速度和水平。 二、運動能力發展是孩子智力發育的重要方面
孩子運動能力的正常發展,一方面是檢驗神經繫統發育是否正常的重
要指標,也是隨之而來的心理發展的重要準備。盡管有的孩子運動能力發
育十分遲緩或因傷殘引起運動能力的欠缺,以後仍顯示出良好甚至傑出的
智慧能力,但一般而論,運動能力發育拖延對智力發展有不利的影響,這
是因為,神經——肌肉運動向腦提供的刺激作用是智力發展的源泉,是啟
動先天素質或遺傳結構的動力因素。 (一)在孩子期,與大腦發育*相關的是運動能力的發育,如單獨坐
穩、爬行、站立、行走和抓取物品的動作。1歲半的孩子如果成人牽著他
的手,他可以走上樓梯。2歲左右的孩子學會了雙腳原地跳,學會了跑和
攀登,並且很少跌跤。他們的動作雖然仍不夠靈活,但是活動的積極性卻
**高。看見一個小土堆,他要爬上去,看到一個小水坑,他要邁過去
等;以後,孩子又陸續學會越過小障礙,單獨上下樓梯,雙腳學小兔向前
跳。到了3歲時,還能學會單腳跳等比較復雜的動作。這些動作的發展。 使孩子得到了解放。他們可以自由地進行活動,大大開闊了視野,擴大了
認知範圍,促進了心理和智力的發展。 (二)早期孩子的智力發展,手的運用技能也是**重要的。培養孩
子用手的精細動作技能是智力發展的首要部分。對孩子而言,探究物體是
**重要的一種鍛煉。他們用手抓住一個物體,經過反復地撫摸和把弄,
一方面增進對物體的了解;另一方面鍛煉手的靈活性和手指的敏感性。而
手的抓握動作是需要運動繫統的良好調節、感官反應和動作協調的良好結
合,及其準確地指揮活動,纔能**地完成這種活動。 這種活動本身不但可以促進大腦的進一步成熟,同時,也標定智力諸
如思維的靈活性、敏捷度等特征的發展。 l歲半以後,孩子逐漸深入地拿著東西做各種動作,他不再隻是敲敲
打打、扔扔撿撿,他開始把物體當“工具”來使用。例如,端起碗來喝
水,拿小匙喫飯,用小毛巾包娃娃,用積木搭高樓等。2歲以後,開始學
著自己穿脫衣服、繫扣子、洗手、用筷子喫飯等。可以說,這是人生開始
使用“工具”的年齡。這一年齡的孩子在學習使用物體的動作中,有時會
出現倒退現像。例如,已經學會熟練使用匙子,忽然有一段時間不好好用
黜子喫飯,而把飯粒弄得到處都是。這時不要怪孩子,這是表面倒退中的
實際前進。原因是孩子對熟悉的動作已失去新鮮感,對新的動作產生了興
趣。他喜歡用手指去撿細小的東西,故意把飯粒撒在桌上,然後再用手撿
起來。孩子剛開始學習一種新動作時,往往是勁頭十足,學會以後,很快
又把精力轉向別處。 (三)玩具是鍛煉手的靈活性的憑借和工具。孩子在玩各種玩具的過
程中,通過觸摸感受,促進了其觸覺和感知覺的發展;在玩各種操作性的
玩具過程中,促進了其動作的發展;在玩各種智力性的玩具過程中,又促
進了孩子智力和創造力的發展等。因此,選擇適宜的玩具是十分重要的。 具體地說,適合於12~18個月孩子的玩具是一些能拉著走的玩具和安裝
玩具(如盒子中裝的積木、能插取的積木、模型模具等);對18~24個月
孩子可增加一些鏟子、小桶等玩沙土的玩具,裝水玩具和小的生活器具;
到了24~36個月,合適的玩具是為從事模仿性遊戲所需要的各種生活小
器具,如醫院設施,打針、“藥品”等;過家家的玩具,如餐具、炊具、
臥具等。選擇多少玩具為宜呢?玩具太多易使孩子養成散漫的個性,以及
喜新厭舊和見異思遷的缺點;玩具太少,又會影響孩子心理的正常發育。 大致上,孩子在周歲時以不超過10種玩具為原則,2歲時差不多20種,
3~6歲間,維持在30種以內*為恰當。P1-5
| | | | | |