《陪孩子走過學前六年（爸爸的陪伴無可替代） 》是一位超級酷爸用心感悟、真心踐行的育兒理念， 鮮活、優質、實用。有真實的故事，有小經驗、妙招 分享，有思考與觀念的踫撞，更有幸福的傳遞。在面 對孩子時，如果你迷茫困惑、焦慮抓瞎，那就看看酷 爸是怎樣帶孩子的吧！ 在酷爸給孩子們營造的小王國裡，不但有準時開 啟的讀書會和雷打不動的moviedav，還有孩子們做主 的家庭會議，他陪兒子去探索世界，和女兒一起閑逛 商場……一慢，二看，三玩，努力守候，全程陪伴。 父母的可貴不在主動去教孩子什麼，而是主動不教孩 子什麼。 教育是留白的藝術，是三分教，七分等。每個孩 子都有內在自我成長的動力、能力和秩序，父母需要 做的，隻是給他們提供滿滿的接納、信任、時間和空 間，靜待花開。 《陪孩子走過學前六年（爸爸的陪伴無可替代） 》由李一慢編著。

　李一慢,畢業於南京師範大學。擅長講故事，著有《我給媽媽講故事》童話集，翻譯《你出生的那個晚上》等20多部童書。育有一兒一女，在養育兒女的過程中成為育兒達人。 　　熱心公益:創立愛閱團，組織、舉辦過一百多場親子讀書會、專家講座、童書精讀會、兒童閱讀與社會實踐相結合的“閱讀行動派”，在20多所小學上過閱讀課。本著“幫助有幫助能力的爸爸媽媽”的理念組織了3屆故事媽媽培訓，鼓勵和扶持故事媽媽投身兒童閱讀的公益推廣。 　　熱衷分享:《孩子》《父母世界》《中華家教》《學前教育》《時尚育兒》《我和寶貝》等刊物專欄作者或撰稿人；《父母世界》“爸爸”欄目主持，號召爸爸們勇當“育爸”；親子閱讀理念和方法的熱心傳播者，認為親子閱讀是早期家庭教育的*佳方法。

推薦序1 讓爸爸成為爸爸／V
**序2 養兒育女，我們在路上邊學習邊實踐／IX
自序慢慢陪孩子走過學前六年／XI
慢——我們的內心
**計 育爸要有範兒——你的樣子，孩子的榜樣／4
第2計 心急喫不了熱豆腐一不是不能，時候未到／10
第3計 小儀式，大作用——創造家庭傳統／13
第4計 新年爬山——放眼未來的契機／l7
第5計 給孩子寫張明信片——愛要怎樣表達／22
第6計 家庭會議定大事——給孩子靠譜的平等／26
第7計 按興趣培養的前提是知道興趣所在／34
第8計 英語啟蒙交給了媽媽——家庭教育巧分工／39
第9計 給奶奶打電話——孝要行／51
**0計 畫一棵家族樹——我從哪裡來／58
**1計 故事哥哥——公益活動我在行／62
**2計 量變到質變，靜待孩子進步——每個孩子都有自己的進度表／64
看——孩子的周圍
**3計 讀有趣的書，讓孩子愛上書——閱讀習慣的支點／74
**4計 埋下數學思維的種子——遊戲裡的數學啟蒙／83
**5計 對面的大廈看過去——招牌中的通識教育／90
**6計 給孩子來點古風古韻——家庭中的“五個一”工程／94
**7計 movleday——每周一部原版電影，不僅僅是學英語／98
**8計 睡前故事自己編——和孩子共同創作／106
**9計 你來說，我來寫——表達是寫作的基礎／112
第20計 家庭語言學習繫統——小小硬件大幫助／115
第21計 閱讀要分段——從有趣到有用，再到有益／119
第22計 超大的世界地圖——打開認識世界的一扇窗／124
第23計 城市建設中的大浪費——觀察促進思考／130
第24計 小小讀行俠——旅行、學習、生活／133
玩——共同的記憶
第25計 小小咖啡師——品味不同的滋味／144
第26計 親子烹飪不在形式在參與——美味來自雙手／146
第27計 四季中餐菜譜——為了孩子將來不僅僅會泡面／148
第28計 找到一個好朋友——青梅竹馬和世交／153
第29計 帶孩子上班去——讓孩子知道我們在努力／158
第30計 我帶女兒逛商場——女兒要有挑選的眼光和自信／163
第31計 實實在在的家庭手工——做一個**先生／168
第32計 家庭勛章——賞識讓孩子發揮特長／17l
第33計 超市購買的***——咱們也說說錢商／l77
第34計 掙錢排行榜——服務創造價值，獲得報酬／183
第35計 從起點到終點——喜歡就去坐／187
第36計 帶孩子去探險——呵護孩子的好奇心／190
致謝／193
溫馨**／195

模仿是孩子的天性 6歲以前的孩子“自我發展”靠的就是模仿。孩 子的大腦在快速發 育中，空白處很多，吸收性很強，純潔度很高，富於 模仿性。他們無法 對環境中遇到的一切進行辨析，會照單全收地刻進心 靈——看到好的舉 動無形之中就得到好的影響，反之就吸收壞的，習於 善則善，習於惡則 惡。近朱者赤，近墨者黑。
對於幼兒而言，家庭是其*重要的生活環境。因 此，家庭教育是一 切教育的起點，父母是兒童的榜樣，兒童是父母的鏡 像。“早教”的內容， 實質上就是父母每日在嬰幼兒面前的一言一行。不經 意間，父母的一舉 一動就已經“開發”、“教育”了孩子。
回想起來，我們自己的成長，大多是跟著父母的 腳步，推敲一下自 己，很多方面是父母的拓本，或許有這樣那樣的不滿 意，但這是*真實 的教育。
要是跟他們聊一聊我們小時候受的教育，估計老 人們也說不出什麼 大道理。*起碼不會像現在流行的一個說法——陪孩 子長大，因為那時 的我們在陪著大人長大。他們在工作、生活，我們都 是跟在旁邊學習。
現在多數家庭隻有一個孩子，大人們把孩子當成了陪 自己的“玩具”。
一個重要的原因是我們過於焦慮，孩子們幼小的 身心也跟著我們的 憂慮而“四處奔波”：還未在母親的懷抱多少時間， 就開始在親子班的 “課堂”裡接受他人的教化；還未在自然的氧氣裡深 呼吸，就從一個封 閉的空間轉戰到另一個封閉的空間。他們哪有時間真 正自由而自然地長 成自己，我們哪有時間與他們沒有壓力地和諧共處？ 經常有這樣的故事發生，花了重金上早教課程的 孩子結束了有親子 課教師的“專業的**陪伴”，回到家後，又要重新 適應隔代看護的“初 級”；一對地道北京娃的孩子卻是一口東北腔，因為 比父母*長時間陪 著孩子的是東北保姆；金領夫婦的孩子每次去公園都 滿地尋找飲料空瓶 子，那是因為姥姥總是在帶孩子遛彎的時候撿拾空瓶 子……很顯然，這 些家庭沒有給孩子提供合適的值得模仿的環境。
總之，作為父母的我們，必須做到：在孩子面前 的言行應當合乎道 德規範，不要出現我們不希望他們模仿的行為；我們 要為孩子提供值得 模仿的環境，讓他們毫無防備的身心成長空間充滿真 善美。
孩子的價值觀的根基來自父母的榜樣示範，以後 的學校教育和社會 對孩子的調適需要經過孩子內在的對抗乃至革命，纔 會發生重大的改 變。影響孩子的除了**的父母和老師外，他們的小 伙伴，特別是中學 前後的同學，因不同的教養環境所呈現的不同行為舉 止，會相互影響， 成為孩子很容易吸收和接受的部分。
Tips：做好你自己，孩子自然會好 做好你自己，給孩子提供模仿的*佳範本。
機會 我們都知道“養不教，父之過”，孩子是在向父 母學習，孩子的教 養不夠，顯然是父母自己教養不夠的體現。
父母的榜樣的價值體現在親子關繫的穩固上。孩 子知道父母對自己是 無條件的愛和關懷，信任父母的思考、決定和表達， 接受父母傳遞的一切 信息，並進行過濾和分析，吸收，固化，形成自己的 行為標準。
為此，父母應該給孩子提供可供模仿的案例—— 孩子能觀察和感受 到的每一次工作或遊戲。
夫妻之間如何溝通和處理分歧，在教導孩子的社 會交往能力；家長 看書還是看電視，不僅影響著孩子閱讀和學習習慣的 培養，電視的碎片 化信息和不適宜的內容甚至影響孩子大腦的發育；你 連見到毛毛蟲都尖 叫，孩子會比你叫得*響；你認為這菜很辣，他會接 受你的判斷…… 父母的一切言行，孩子都會模仿，而且**放心 地模仿，從不擔心 後果。
在一次講座後，有位爸爸當即就表了決心：我周 一到周五工作很 忙，很少回家喫飯。早上出門，孩子沒醒；晚上回家 ，孩子已經睡著。
我一定一周拿出**時間來陪孩子，來教育孩子。這 裡面就有一個誤區， 父母對於孩子的教育的決定性作用不在於刻意的陪伴 ，而在於平日。你 周一到周五如何“放棄”家庭，“忙於”工作，抽不 出那本能抽出的時 間來陪伴家人、陪伴孩子，就是在教育孩子將來如何 對待家庭、對待自 己的孩子。如果你的孩子不具備自我否定的強大勇氣 ，你目前的樣子基 本E是孩子將來的狀態。P5－7