2005年以來，夏雨幼兒園以《綱要》、《課程指南》、“二期課程”精神及加德納的多元智能理論為指導，在了解、發現孩子對事物的愛好和可能存在的潛質以後，開展了興趣教育。同時進行了龍頭課題《在新課程背景下，幼兒園實施興趣教育的實踐與研究》，旨在綜合利用各種教育資源，通過多元的興趣培養模式，喚醒每一位幼兒的多元潛能，培養他們探索周圍事物及對學習、藝術的興趣，提高他們的審美情趣，使每一位有差異的幼兒都有不同程度的提高，讓每一位有差異的幼兒都有個性的發展，從而滿足她們發展的全面性和個別性。瀋玉華主編的《興趣教育——上海市青浦區夏雨幼兒園園本特色探索》綜合教師的教學論文、教學案例，呈現的是在新課程背景下實施興趣教育的研究與實踐成果。

前言
理論篇·思考與方略
思想與追求
研究篇·課題與研習
興趣教育的實踐與研究
新課程背景下幼兒園實施興趣教育的實踐研究
興趣教育課程園本化過程中的環境創設
幼兒園環境創設對幼兒興趣培養的實踐研究
一日活動中培養幼兒興趣、開發多元智能的實踐研究
興趣品質的探究
尊重幼兒差異，開展揚長補短與智能互補的實踐研究
積極順應和激發幼兒天性，滿足和發展幼兒興趣的實踐研究
發現幼兒的天性是興趣教育的邏輯起點
激發與引導幼兒的積極天性，探索興趣教育的策略和行動
在興趣教育中提升教師的專業水平
實踐篇·課程與活動
生活活動
運動活動
學習活動
遊戲活動
實踐篇·經驗與感悟
讓環境與材料成為支持推進幼兒自主學習的良師益友——記一次年級組區級開放活動的組織與收獲
踏上教研之路——探索有效園本教研的新方法
面對《3～6歲兒童學習與發展指南》，我們如何踐行——探索園本化學習與運用《指南》的有效路徑
從“千方百計”到“不如一計”的思考
幼兒園談話活動的設計與實施——以小班教學遊戲“吹泡泡”談話教學為例
在“少教多學”中，讓幼兒的舞蹈學習*具生命力——以大班舞蹈教學活動《圓圈舞》為例
幼兒園科學活動中的“少教多學”——對大班《沉與浮》材料投放及觀察指導引發的思考
失敗中感悟：一切從孩子出發——記小班美術活動《越開越大的花》
從小班圖書吧的管理到閱讀興趣的養成
“五趣”兒歌教學讓我的課堂*精彩
好好愛用心愛——在家庭教育中提高“愛”的質量
成長路上常“反思”
玩轉剪紙
小遊戲大世界——讀《走進遊戲走進幼兒》有感
讀《走進遊戲走進幼兒》有感
從“哎呦哇”中引發的“挑戰”——大班投擲區運動的感悟
“以學論教、少教多學”教育理念在幼兒園的應用——以“值日生風波”為例
讓“氣像角”活起來——挖掘氣像角多種功能的案例研究
混齡活動“小精靈電視臺”——中班幼兒語言交往有效教學的實踐研究
淺談小班遊戲活動與個別化學習
小班幼兒音樂區中有效師幼互動的實踐研究
關注生活，關注過程，讓幼兒快樂玩
雙面女孩——挖掘幼兒天性中的積極潛能
發展篇·成效與展望
我們在前行
後記