《教子心主張》不是教子技巧的羅列，而是一一為大家講解與孩子成長息息相關的心理學理論，幫助廣大家長體驗心理學大師的思想精髓，繫統了解教子的心理學精要，輕松領悟家庭教育的真諦，在不知不覺中提升家長的教子能力，並讓孩子越變越好。
本書的作者朱利娜是一位從事心理學教育和研究工作的媽媽。這本書是作者將多年心理學研究和育兒體驗相結合，為廣大父母傾情奉獻的育兒大餐。驀然回首，讀者定有茅塞頓開之感。

第一章 幫助孩子順利渡過成長中的危機
——埃裡克森的心理發展階段理論解析
心理學經典現像：給孩子豐富多彩的世界
——感覺剝奪
案例
埃裡克森的心理發展階段理論
理論概要
理論解析
啟示
第二章 讓孩子敢於探索世界
——依戀理論的研究成果
心理學經典現像：應該隨大流嗎?
——從眾心理
案例
波爾比和愛因斯沃斯的依戀理論
理論概要
理論解析
啟示
第三章 家庭會傷人
——米紐欽的家庭結構治療理論
心理學經典現像：家庭教育不能自相矛盾
——手表定理
案例
米紐欽的家庭結構治療理論
理論概要
理論解析
啟示
第四章 帶你走進孩子的心靈世界
——人本主義理論指導下的教子態度
心理學經典現像：孩子在變，我們也要變
——心理定勢
案例
人本主義理論
理論概要
理論解析
啟示
第五章 如何應對自卑兒童
——阿德勒的自卑理論
心理學經典現像：讓孩子在角色扮演中學做
——角色認同效應
案例
阿德勒的自卑理論
理論概要
理論解析
啟示
第六章 合理解釋學業的成敗
——韋納歸因理論的啟示
心理學經典現像：分數不是一切
——暈環效應
案例
韋納的歸因理論
理論概要
理論解析
啟示
第七章 父母該不該約束孩子
——鮑姆林特的家庭模式理論
心理學經典現像：過分的壓力會使孩子表現失
——動機適度
案例
家庭模式理論
理論概要
理論解析
啟示
第八章 把握早期教育的關鍵點
——洛倫茨的關鍵期理論
心理學經典現像：專注是效率的前提
——注意的穩定性
案例
關鍵期理論
理論概要
理論解析
啟示
第九章 如何矯正孩子的行為
——斯金納的強化理論
心理學經典現像：強化／消失定律
案例
斯金納的強化理論
理論概要
理論解析
啟示
第十章 早期教育教什麼
——格賽爾的成熟發展理論
心理學經典現像：孩子不是實現自己理想的工具
——代償心理
案例
格塞爾的成熟發展理論
理論概要
理論解析
啟示
第十一章 “身教”*有效
——班都拉的社會學習理論
心理學經典現像：孩子的情緒周期
案例
班都拉的社會學習理論
理論概要
理論解析
啟示
第十二章 如何讓孩子自主學習與發展
——羅洛梅的存在理論
心理學經典現像：羅森塔爾效應
案例
羅洛梅的存在理論
理論概要
理論解析
啟示
附錄一
附錄二
參考文獻