父母在孩子的成長過程中，一直扮演著雙重角色，即家長和**任老師。父母正確、科學的教育方法，直接影響著孩子的一生。換句話說，孩子的**堂課，是由父母完成的。所以說，父母對孩子的早期教育具有重大的意義。
王飛鴻編著的這本《父母這樣做孩子早成纔》就是一把啟開孩子心靈的金鑰匙，讓每一位父母真正地去了解孩子，認識孩子，教導孩子。閱讀本書，您會發現，培養孩子早成纔，就像一層薄薄的窗戶紙，輕輕地用指尖一捅，您便華麗轉身成為一位**的兒童教育家。

王飛鴻編著的這本《父母這樣做孩子早成纔》是 一把開啟孩子心靈的金鑰匙，能夠讓每一位父母真正 地去了解孩子，認識孩子，教導孩子；同時還針對孩 子成長過程中所產生的各種問題，特別選取一些典型 案例，為父母出謀劃策。孩子在父母的教導下，可以 愉快而健康地茁壯成長！

第一章 教育孩子要趁早
早期教育的重要性
天纔兒童是培養出來的
後天培養可以提高孩子的智商
斯特娜夫人的“傑作”
重視兒童的“敏感期”
引導孩子好好學習
告別錯誤的教育觀念
家長在孩子上學前要做好準備
第二章 誘發孩子的潛在能力
孩子蘊藏著巨大的潛能
思維是孩子的智力源泉
記憶力是孩子成功的基石
觀察力讓孩子及早認識世界
創造力可以提高孩子的成就感
注意力幫孩子打開心靈之窗
想像力是孩子翱翔的翅膀
動作能力幫孩子把握未來
第三章 幫孩子樹立從小做強者的觀念
關注孩子的心理健康問題
培養孩子的積極心態
磨煉孩子的心理承受力
培養孩子獨立自主的能力
培養孩子的自制力
培養孩子的人際交往能力
培養孩子的責任感
第四章 提高孩子的IQ和EQ
注重孩子的智力培養
科學訓練能提高孩子的IQ
智力與學習知識、學習成績的關繫
幾種簡單而實用的益智方法
開發孩子的右腦
正確認識EQ
必須提升孩子的EQ
重視孩子的情緒教育
第五章 這樣做可以提高孩子的成績
父母是孩子*好的老師
家庭氛圍對孩子的影響
早成纔來自良好的家教
興趣是促進孩子學習的**動力
幫助孩子掌握科學的學習方法
協助孩子發展學業
父母要積極配合
與孩子建立親密的關繫
幫孩子創造和諧的校園生活
第六章 堅決不做壞爸爸
孩子需要父親的關注
重視父親的作用
好爸爸會相信孩子
好爸爸同時也是伯樂
好爸爸會教孩子看動畫片
讓孩子在錯誤中得到學習機會
好爸爸要關注孩子的心理健康
好爸爸善於在笑聲中教育孩子
好爸爸讓孩子自己做主
好爸爸會為孩子講故事
好爸爸會培養孩子看書的興趣
好爸爸會保護孩子的好奇心
好爸爸會和孩子一起計劃生活
好爸爸懂得培養孩子的承受挫折能力
正確指導孩子解決爭端
拒做“粗暴爸爸”
第七章 媽媽的教子心經
好媽媽要避免過度保護孩子
不可袒護孩子的錯誤行為
溺愛對孩子的成長不利
讓孩子喫點兒“苦”
不做“包辦媽媽”
該放手時要放手
好媽媽要避免過度敏感
對孩子的小狀況不可過度緊張
好媽媽要勇於向孩子道歉
避免對孩子的不當同情
好媽媽要掌握“回答”的技巧
好媽媽要注意講話的口吻
好媽媽該堅持的就要堅持
好媽媽輕松應對孩子的“淚水*彈”
對孩子進行金錢教育
好媽媽善於鼓勵孩子
好媽媽不多管閑事
培養孩子的領導纔能
好媽媽能處理好孩子與同伴發生的衝突

教育專家蒙臺梭利女士特別重視孩子的學前教育 ，她強調父母應該 在孩子出生到上學前的幾年間，注重培養孩子的想像 力、創造力、自我照 顧能力、照顧別人的能力、控制情緒的能力、觀察力 等能力，使孩子茁壯 成長。
一、及早訓練效果好 一些主張早期教育的學者們相信孩子的能力越早 鍛煉，效果越佳，對孩子的成長越有利。
在蒙臺梭利的合理建議以及父母的正確引導和培 養下，從幼兒開始，孩子的智力是有可能發展到一個 峰值的。
例如，與生俱來的能力具有100度的“可能能力 ”的孩子，如果孩子 出生後就接受合理、科學的教育，等到孩子長大後， 就可能成為一個具備 100度能力的成年人。
如果從5歲開始對孩子實施教育，即使教育方法 十分出色，其能力隻具備80度能力(到了成年)。
如果從10歲開始對孩子實施教育的話，即便教育 得再好，孩子也隻能成為具備60度能力的成人。
換句話說，教育開始得越早對孩子越有利，孩子 能及早地開動他們的 腦筋，讓他們的大腦得到有利的鍛煉。相反，對孩子 的教育越晚，“可能 能力”的實現就相對愈少。
二、可能能力的發達期 可能能力理論來源於動物能力發展的科學發現。
動物的“可能能力”均有自己的發達期，而“發 達期”是一定的固 定時期。如果在這個時期不讓它發展的話，那麼就可 能永遠也不能再發 展了。
據觀察，小雞出生後大約4天之內，就有“追隨 母親的能力”，如果 在這短短的4天內不讓它見到母親，那麼也許它將永 遠不會擁有這項“追 隨母親的能力”。
另外，小雞“辨別母雞聲音的能力”的發達期大 致在出生後8天之 內，如果在這段期間把小雞隔離開來，不讓它聽到母 雞的聲音，那麼這隻 小雞辨別自己母親的能力就永遠喪失了。
一位**的教育專家曾經說過，由於現代家庭比 較重視教育，大多數 10至12歲的孩子都在上學，所以很少有**的遊泳高 手了。因此，要培養 一位**的遊泳高手一定要在孩子大約10歲時，就對 其進行培訓。那些奧 運遊泳**的獲得者，幾乎都是從小時候開始培養的 ，從而充分說明了早 期教育的重要性。
一個人學習的黃金時期有如下幾個：8歲前學外 語、5歲彈鋼琴、3歲 拉小提琴等關鍵期。如果錯過了這段開發時間，孩子 的某些先天性的纔能 就有可能得不到長足的發展，有可能讓有能力的人變 得能力低下，成為一 個普通的人。
三、準確把脈孩子的學習黃金期 中國的傳統智慧很有實用性，這一點，已經被越 來越多的西方科學家 實驗證明。曾有一篇**文章指出，孩子智力的成長 時期是存在*佳階段 的，而這個*佳階段也存在一定的時間限制，這與中 國的“3歲定80”的 傳統說法不謀而合。同時，各方面的科學研究表明， 兒童早期教育十分重 要，它對智力的發展起到了決定性的影響。
教育專家指出：音樂能夠激發幼兒智力的發展， 能刺激大腦**形式 的思維。3歲的孩子受半年音樂訓練後，其空間辨識 能力比沒受音樂訓練 的孩子高。這些能力可以轉移進而增強孩子數理推理 能力。由此可見，幼 童學前教育階段的歌唱、遊戲等活動在智力開發上占 有重要一席，父母們 不可等閑視之。
另外，體育運動對孩子的發展亦是**重要的， 經常從事活動的孩子 比不喜歡體育活動的孩子發展得要好，這主要是因為 體育活動使孩子獲得 足夠的陽光和氧氣，這樣*有利於身體獲得養分，從 而使頭腦靈活，學習 成績比其他孩子*好。
1歲開始對孩子進行數學、邏輯推理的訓練，在3 歲可培養其音樂興趣 和基本技能。至於第二語言能力、詞彙訓練、視覺練 習、情緒控制、社會 群體性和情感發展以及肌肉操作運動的發展，都在孩 子出生後不久，在適 當環境下進行。早期發展是孩子學習的黃金時期，當 孩子失去了早期學習 的機會，以後學習起來，便會事倍功半了。
幼教心理學家特別強調，適當地在幼兒出生後， 順著幼兒身心發展進 行教育也十分重要。P3-5