《教出第2名的小孩(陪孩子一起長大)》由田中直子著，雙色印刷，版式輕松、圖文並茂、語言親切、書稿中事例生動，引人入勝！
教育理念新穎科學：因為不用爭**，凡事纔能得**；成績名次並非一切，培養孩子主動積極的學習心纔是教養首要關鍵；再忙也別忘記陪孩子聊聊天——隻要每天1小時，親子關繫*親昵！擁有父母陪伴的童年，孩子就是*快樂而沒有遺憾的！
作者既是兒童教師、心理輔導老師，又是家有小孩的母親，能從多角度多方位給家長們提供孩子教育培養方面的經驗教訓。

《教出第2名的小孩(陪孩子一起長大)》由田中 直子著，作者以自己的親身經歷和從教經驗，循循道 來如何教出第2名的孩子，陪孩子一起長大。《教出 第2名的小孩(陪孩子一起長大)》主要內容包括做孩 子的終身導師；培養孩子完善的品格；這樣的你，這 樣的孩子；以積極的心態教育孩子。

修訂版序│因為不用爭**，凡事纔能得**！
作者序│做孩子永遠的朋友
前言│愛孩子，就請陪他們一起成長
Chapter01　做孩子的終身導師
01 做孩子的終身導師
02 理解孩子的想法
03 為孩子改掉惡習
04 營造快樂的學習環境
05 別被壞情緒牽著走
06 父母也要不斷充電
07 陪孩子一起成長
08 建立學習型家庭
09 激發孩子無限創意
010 相信孩子，欣賞孩子
Chapter02　培養孩子完善的品格
01 讓孩子學會情緒管理
02 培養孩子的愛心
03 我的孩子不懶惰
04 培養孩子的責任感
05 滿招損，謙受益
06 注重孩子的誠實性格
07 培養孩子的專注力
08 為什麼他有我沒有？
09 培養孩子堅強的性格
010 說聲嗨！害羞不再來
Chapter03　這樣的你，這樣的孩子
01 愛他，但不寵溺他
02 人比人，氣死人
03 讓孩子學會分享
04 陪孩子學習自律
05 陪孩子愛上閱讀
06 孩子為什麼沒有耐心
07 輸不起的孩子
08 讓孩子擁有自信
09 別將虛榮心建立在孩子身上
010 讓孩子走自己的路
Chapter04　以積極的心態教育孩子
01 教導孩子懂得分工合作
02 別讓分數左右孩子
03 與孩子一起學習
04 父母快樂，孩子纔能快樂
05 父母犯錯也要道歉
06 孩子就像另一個自己
07 培養孩子的樂觀心態
08 讓孩子看到父母的努力
09 接受失敗，記取教訓
010 認識生命，學會珍惜

做孩子的終身導師 親子生活簿……以牙還牙 小強是個活潑的孩子，成績也不錯，但卻常會和 同學發生一些小衝突。
某天，小強放學回家時，爸爸發現他的臉腫了一 大塊，急忙追問是怎麼回事。小強說：“下午我和同 學一起玩球時，有個同學把我推倒在地上。”爸爸一 聽，立刻生氣的說：“以後他再敢推你，你就打他， 讓他知道你不是好欺負的。” 俄國大文豪高爾基說過：“動物都知道要愛自己 的孩子，重要的是如何教育他們。” 父母的言行舉止，孩子都看在眼裡。也許，當小 強的爸爸將來發現孩子愛打架，做出不對的行為時， 他**想不到，原來自己竟是孩子打架的“啟蒙老師 ”！ 孩子就像一張白紙，在他們幼小的心靈裡，往往 還分辨不清是非，這時父母的言行舉止對孩子的品格 就有著極大的影響力。因此，父母不僅要以身作則， 成為子女的好榜樣，教育孩子*要持之以恆，終身為 師。
父母們必須了解：“教導孩子如何做人，比教導 孩子學習各項纔藝還來得重要。”注重孩子的道德情 操，纔能使他們品格端正、人格健全。但是，許多父 母並沒有了解到要成為孩子榜樣的重要性，就如同小 強的爸爸，不但沒有指正小強的錯誤，甚至還做出錯 誤的示範。
法國作家拉伯雷在他的名著《巨人傳》中就探討 了這個問題。當你和品德高尚的人共處時，你會有如 浴春風的感覺，心靈也得到淨化；相反的，就像西班 牙諺語所說：“和狼群一起生活，你隻可能學會狼嚎 。”所以，父母如果無法給予孩子正確的教育方式， 日後孩子想要有所作為，幾乎是不可能的。
在之前教學時，班上有個叫小華的孩子，平日在 學校表現都還不錯，但是某**，小華的奶奶來學校 找我，告訴我說：“小華在家都不聽話，我根本管不 動他，可是，他很喜歡老師，也*聽老師的話，請您 幫我管管他吧。” 知道這件事後，我就問小華：“小華，你覺得奶 奶疼你嗎？” “疼。”小華回答。
“那你喜歡奶奶嗎？”老師問小華。
“嗯！喜歡。”小華點點頭。
我繼續問他：“那為什麼你不聽奶奶的話，還要 和奶奶頂嘴，讓她難過呢？” “嗯……”小華皺著眉頭說：“老師，我知道錯 了。可是，媽媽為什麼也常常很兇的和奶奶說話，甚 至還會罵奶奶呢？” 身教重於言教，父母就是孩子的榜樣，孩子一出 生，**個面對的環境就是家庭；**個學習對像也 是父母，因此他們衡量是非的標準往往來自於父母的 教育，從孩子的言行舉止中就能看出父母的縮影。如 果父母能提供孩子一個良好的學習環境，加以正確的 引導和教育，發揮孩子的意志力，他們自然能自發地 將品格高尚的人視為楷模，激勵自己進取。
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