陳秀波等編著的《園林樹木識別與應用》在編寫的過程中結合職業教育現狀，充分考慮高職人纔培養目標，結合學生認知特點來構建教學內容體繫，根據崗位需求有針對性地選取、整合、優化教學內容，立足園林樹木應用實踐，以工作任務為教學單元，以園林樹木識別和園林樹木應用兩項能力的培養為目標，將教學內容整合為七個項目十八個工作任務。
本書內容采用“學習任務一任務分析一任務實施一知識鏈接一復習提高”的體例結構。在書中堅持“以職業能力為本位，以任務目標為驅動，理論實踐一體化”的理念，除重視培養園林樹木識別和應用的技能外，兼顧園林樹木栽植與養護的知識和能力，充分體現內容體繫的完整性和實用性。

陳秀波等編著的《園林樹木識別與應用》旨在培養高等職業技術院校園 林相關專業高端技能型人纔，依據崗位工作任務的需要，全面介紹園林樹木 識別與應用知識。 《園林樹木識別與應用》內容共分為七個項目，有十八個任務；主要介 紹園林樹木識別與應用基礎，行道樹種和庭蔭樹種的識別與應用，園景樹種 的識別與應用，綠籬樹種和垂直綠化樹種、地被樹種的識別與應用，園林樹 木的鼕態和室內樹種的識別與應用，園林樹木應用調查與配植設計及園林樹 木的栽植與養護。 《園林樹木識別與應用》有很強的教學適用性，既可供高職高專農業技 術類(如園藝技術、觀光農業、植物保護等)、林業技術類(如園林技術、林 業技術、森林資源保護、森林生態旅遊等)、建築設計類(如園林工程技術、 環境藝術設計等)專業學生及教師使用，也可供從事相關園林綠化的技術人 員參考。

項目一 園林樹木識別與應用基礎
任務1 園林樹木形態識別基礎
任務2 園林樹木觀賞和應用基礎
項目二 行道樹種和庭蔭樹種的識別與應用
任務1 行道樹種的識別與應用
任務2 庭蔭樹種的識別與應用
項目三 園景樹種的識別與應用
任務1 觀花樹種的識別與應用
任務2 觀果樹種的識別與應用
任務3 觀形樹種的識別與應用
任務4 彩色樹種的識別與應用
項目四 綠籬樹種、垂直綠化樹種、地被樹種的識別與應用
任務1 綠籬樹種的識別與應用
任務2 垂直綠化樹種的識別與應用
任務3 地被樹種的識別與應用
項目五 園林樹木的鼕態和室內樹種的識別與應用
任務1 園林樹木鼕態的識別與應用
任務2 室內樹種的識別與應用
項目六 園林樹木應用調查與配植設計
任務1 街道綠化樹木應用調查與配植設計
任務2 居住區綠化樹木應用調查與配植設計
任務3 小遊園綠化樹木應用調查與配植設計
項目七 園林樹木的栽植與養護
任務1 園林樹木的栽植
任務2 園林樹木的養護
參考文獻