一位愛心廣如洋海、智慧深如幽井的院長，一種不應忘卻、順應人性的教養法——在這個孩子被過度保護與關注的時代，身為父母**要看的一本書！
林至信、張文輝著的《被遺忘的教養法(3000個孩子的爸爸讓每個都成纔的信任教養)(精)》的其中一位作者為臺灣“弘化懷幼院”的院長，以十來年的時間、超過3000個孩子的養育，總結出來的寶貴經驗。
本書所傳達的教育理念，回歸“正常”和“傳統”，充滿正能量。

推薦序：多一點點的要求、多一點點的堅持、多一點點放手！
**序：值得當今父母學習的教養法
自序：比教學*深入的家庭教育，以“正常”為出發點的“另類教養”
前言：對的事情，先做再說！
第一章：以天地為教室的新學習法
人要活在天地間，不要窩在小房間
爬樹是訓練孩子*好的活動
踏上六公裡的身心旅程
大自然是*佳的心理醫生
喫苦和享樂要平衡
無師自通的蛇板達人
在黑暗中出發的勇氣
登百嶽，讓我們不一樣
要孩子相信自己，你要先信任孩子
第二章：沒有課程的生活體驗
從**開始，跟你的孩子一起喫飯
大鍋飯裡頭的溫暖和責任
喫素是對自己的慈悲
晨讀經典收益多
以經典為師
做家事不難，養成習慣纔是關鍵
體驗“失去”，纔能懂得珍惜感恩
第三章：教育者的反思
生活體驗是一面鏡子
誰讓孩子變成弱者？
不要一直問孩子“好不好？”“要不要？”
責罰孩子的標準
不要過度介入小孩的爭執
三代同堂的管教難處
被過度安排的孩子
錯用物誘和交易的教育
*怕親子不同調
第四章：享權利也該盡義務
適纔適性，當行出色
行行出狀元，不是讀熱門的科繫就好
價與量的逆向操作
跟自己賽跑
豆莢彎曲纔能破殼
孩子纔是真正的球員
學習方向的引導
如實的贊美
叛逆是生命蓬勃的展現
第五章：行善的教育和實踐
收容一個孩子，幫助的不隻一個人
有了福田，纔能種福
井水越提越多，捐出去纔會湧進來
值得尊重的“捐工”
做公益不辛苦，是享受
後記：用心管教的孩子，長大纔會感恩

快答應。
於是，多次隨朋友“兜風”到沙侖濱海的建案工 地（弘化現址），對於房屋的銷售情況也略知一二。
在臺北的地主反悔不賣地之後，腦海中即刻想到沙侖 那裡，尚有未出售的房子。考慮之初，我邀了幾位好 友到那邊看看環境和房子，大家都說：“鄉下地方空 氣好！而且還是住獨棟別墅，挺不錯的！不過，地點 好像太遠！” 判斷的當下，我想起先父的經驗談，他老人家生 前以種菜為生，從沒有因為“供過於求”，因而低價 出售，虧本賠錢。關鍵在於，他認為今年賣得太好的 菜，明年一定不能種；相反的，他一定改種今年*敗 市，賣得*差的菜。我想，這就是現代人常說的“逆 向思考”吧！受到先父的影響，我的投資眼光也與眾 不同，我笑著向提出反對意見的朋友說：“偏遠沒關 繫，搬到這裡住就變得近了。”就這樣，我把當時未 售出的四棟房子全部買下來。
這位建築商朋友聽說買地是為了要辦育幼院，也 給了一個**合理的開價。感恩各方善緣，終於在 1985年11月，弘化懷幼院正式誕生。
與大自然零距離的親近 我心目中，*理想的家，也就是弘化院區的規劃 藍圖。獨棟的房子，前後有庭院，可以種花草、晾衣 服。屋內四面牆壁都有窗戶，空氣流通，采光也充足 。走進屋內，客廳**寬敞，可以提供約十個小孩活 動。至於孩子們睡覺的房間、廁所的空間大小，也都 高於臺灣有關部門兒童局育幼院設置的標準。目的是 希望讓孩子生活在寬敞的空間內，纔不會**到晚有 壓迫感。有句話，我常掛在嘴邊：“人要活在天地間 ，不要窩在小房間。” 外在的環境也很重要，這裡的每一棟房子，都有 大樹環抱著。大樹成蔭，護衛著我們的孩子，也讓我 們的孩子盡情地在它身上爬上爬下。而我們也習慣在 大樹下喫飯、聊天、辦活動。鄰近的農地，種植著西 瓜、青菜，農民也經常熱情地和我們分享收成。雖然 近年來，很多農地都休耕了，但一眼望去，鄉間田野 的景觀仍在。
在這裡，如同生活在自然課本裡頭，因為有植物 的地方，就有昆蟲、有鳥。四季都可以聽到不同的蟲 鳥叫聲，尤其是蟬鳴。下雨時，聽聽水滴的聲音，或 是聽聽遠處的海濤聲、海風的呼嘯聲。
我相信，孩子們在這樣遼闊且美麗的空間下，與 大自然零距離的親近，盡情地奔跑、無拘束地成長， 心胸自然也會寬大。
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