**單元 尋像記
閱讀索引
教學設計
一、網內網外——《生活》教學設計
二、多維視角洞察詩意世界——《霧》教學設計
三、行走在悠長悠長的雨巷——《雨巷》教學設計
四、我景書我情——《雨霖鈴》（第二課時）教學設計
課堂實錄
一、在一個地鐵車站
二、雨巷
教學漫談
一、“四法”品讀在新教材詩歌教學中的運用
二、從語感出發，再現詩意瞬間——《詩四首》教學隨筆
三、課堂因“意外”而精彩——《天淨沙·秋思》教學隨筆
第二單元 多稜鏡
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教學設計
一、王安石那些事兒——《遊褒禪山記》教學設計
二、三蹤三怪，破言解文——《遊褒禪山記》教學設計
三、探究文字背後的秘密——《西湖漫筆》教學設計
四、在場景中見證愛——《給女兒的信》教學設計
課堂實錄
一、講故事的人（節選）
二、西湖漫筆
教學漫談
一、求思之深，往往有得——《遊褒禪山記》教學隨筆
二、品綠、扣變、悟蘊——我這樣教《西湖漫筆》
三、遊戲，讓文言文教學*“快樂”——《遊褒禪山記》教學隨筆
第三單元 眾生相
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教學設計
一、空間·探秘——《質量》教學設計
二、林衝的求職信——《林教頭風雪山神廟》（節選）教學設計
三、“親愛的”，真情還是假意——《項鏈》教學設計
四、他藏哪兒了——《騎桶者》教學設計
課堂實錄
一、質量
二、騎桶者
教學漫談
一、做一根會思考的蘆葦——《質量》教學隨筆
二、《騎桶者》教學隨筆二則
三、給思維穿上外衣，讓學習*有效
第四單元 劇變
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教學設計
一、析動機話悲情——《騎馬下海的人》教學設計
二、借舞臺說明，解人物之秘——《西廂記》（節選）教學設計
三、“讀”此“寫”彼——《天堂的孩子》（節選）劇本文學教學設計
四、創設情境大闖關，趣味選角玩劇本——《阿甘正傳》（節選）教學設計
課堂實錄