姚永龍編著的《農業職業教育結構問題研究》通過調查，發現了當前我國農村職業教育中存在的一些結構問題：我國農村職業教育還存在著招生就業困難、辦學質量低、東西部差異大以及辦學機制和人纔培養不能適應經濟社會發展需要等突出問題。通過區域經濟、產業經濟的相關分析方法，本書給出了相關對策建議：應從政府的公共職能出發，針對我國職業教育特別是農村職業教育發展的迫切需要，以“強化政府行為為核心，加大職業投入為保障，完善就業市場準入制度和改革人纔培養模式為突破點”，作為新形勢下農村職業教育的發展策略，促進農村職業教育能夠*好地服務於農村經濟社會發展。

導論
第一章 農業職業教育結構的基本理論
第一節 職業教育、職業教育結構和農業職業教育結構
一、職業教育
二、職業教育結構
三、農業職業教育結構
第二節 職業教育結構的形成機制——一個理論模型
一、教育供給與需求
二、個人需求與社會需求
三、職業教育供給
四、政府的作用
第三節 農業職業教育研究的理論意義
第二章 我國農業職業教育結構問題——基於對江蘇省的考察
第一節 調查點簡介
第二節 農業職業教育宏觀結構
一、江蘇省農業職業教育結構變遷
二、江蘇省農業勞動力現狀
三、農業職業教育宏觀結構矛盾
第三節 農業職業教育的微觀結構
一、個體需求
二、教育供給
三、政府行為
第四節 本章小結
一、引導個體價值取向
二、改善教育供給
三、完善政府政策
第三章 日本農業職業教育結構歷史變遷及其原因
第一節 日本農業職業教育的宏觀結構
一、日本農業勞動力再生產危機及其後果
二、農業職業教育萎縮
第二節 日本農業職業教育的微觀結構
一、個體需求
二、教育供給
三、**政策調節
第四章 中日農業職業教育結構的比較
第一節 中日農業職業教育宏觀結構的比較
一、經濟結構轉型與農業職業教育的社會需求
二、農村勞動力轉移與農業職業教育的社會需求
三、農業勞動力再生產與農業職業教育的社會需求
四、農業發展模式與農業職業教育的社會需求
第二節 中日農業職業教育微觀結構的比較
一、個體需求與收入有關繫，但精神因素不可忽視
二、農業職業教育有必要擺脫學歷教育的束縛
三、市場化不是出路，政府責任要明確
結語
附錄 農職（院）校學生問卷調查