●章 課題導論：職業教育語文綜合實踐活動的研究引論
●節 我們的思考：問題的提出
●第二節 我們的認識：研究範圍、研究目標與研究內容
●第三節 我們的做法：研究思路、研究方法與資料來源
●第四節 我們的探索：課題創新與深度拓展
●第二章 研究視野：職業教育語文綜合實踐活動研究的現狀掃描
●節 理論溯源
●第二節 現狀分析
●第三章 職業語文能力：職業教育語文綜合實踐活動的目標指向
●節 職業語文能力的內涵及構成
●第二節 職業語文能力提升體繫的建構及培訓
●第四章 任務驅動：職業教育語文綜合實踐活動如何設計
●節 設計什麼：職業教育語文綜合實踐活動項目的確定
●第二節 依據什麼：職業教育語文綜合實踐活動設計的依據
●第三節 怎樣設計：活動的呈現
●第五章 行動導向：職業教育語文綜合實踐活動怎樣實施
●節 有效形式：職業教育語文綜合實踐活動實施模式的選擇
●第二節 行動引領：職業教育語文綜合實踐活動實施的有效推進
●第六章 能力提升：職業教育語文綜合實踐活動如何評價
●節 診斷：評價體繫的建立......
內容簡介
《為學業到職業的過渡奠基――職業語文綜合實踐活動的設計與實施》的作者是徐健。
《為學業到職業的過渡奠基――職業語文綜合實踐活動的設計與實施》內容共包括七章。
**章導論部分，闡述了職業教育語文綜合實踐活動的研究範圍、研究目標、研究內容和研究思路、研究方法與資料來源以及本書的創新與拓展之處；第二章對語文綜合實踐活動進行理論溯源與現狀分析；第三章就職業教育語文綜合實踐活動的目標指向，即職場語文能力的構成進行質性分析；第四、第五章分別就職業教育語文綜合實踐活動如何設計以及怎樣實施等方面進行探索研究，做到不僅探討“為什麼”，更重要的是指出“如何做”，力爭為職業院校語文教師提供適合的文本設計和有效的實施模式；第六章就職業教育語文綜合實踐活動的實施評價提出具有職業教育語文綜合實踐特點的評價方法及評價量表；第七章就職業教育語文綜合實踐活動的有效實施提出了管理對策。
