產品名稱：基於素能的物流管理人纔培... ISBN編號：9787513064699 書名：基於素能的物流管理人纔培養模式 基於素能的物流管理人纔培養模式 作者：鄒紹輝 代碼：79 是否是套裝：否 出版社名稱：知識產權出版社
" 基於素能的物流管理人纔培養模式 作 者:鄒紹輝 著  定 價:79 出 版 社:知識產權出版社 出版日期:2019年09月01日 頁 數:240 裝 幀:簡裝 ISBN:9787513064699  ●章緒論1.1形勢分析1.1.1傳統教學弊端日益明顯1.1.2人纔培養質量決勝未來1.1.3物流戰略地位作用突出1.1.4物流轉型發展加速推進1.1.5教育教學理念變革加劇1.2問題提出1.2.1知識導向還是能力導向1.2.2專業導向還是綜合導向1.2.3知識再現還是情境體驗1.2.4人纔培養層次有機銜接1.2.5“政產學研用社”有機銜接1.3理論基礎1.3.1大學教育目的1.3.2通識教育理論1.3.3互聯網教育理論1.4變革思路1.4.1形成繫統的素能體繫1.4.2構建三鏈合一培養路徑1.4.3建設“教學—實驗—創新—創業”一站式培養方式1.4.4打造OMO融合式智慧課堂1.5方案設計1.5.1整體培養架構1.5.2具體行動方案第2章素能體繫2.1認知、意識與行為2.1.1認知與認知能力2.1.2意識與思維2.1.3動機與行為2.2案例分析2.2.1學生業務實習案例2.2.2ERP項目失敗案例2.2.3一個物流人的成長之路2.3能力的演化2.3.1格局與思維2.3.2角色認知與定位2.3.3素能形成路徑2.4主要的能力體繫2.4.1STEAM的能力體繫2.4.2MTC的A New Model2.4.3管理會計能力素質框架2.4.4商業物流管理（BLM）模型2.4.5ELA、CIPS和ILT的能力標準2.5物流人纔素能體繫2.5.1素能教育演進2.5.2素能體繫構成2.5.3素能標準第3章知識體繫3.1物流轉型發展對人纔培養的新要求3.1.1物流轉型發展的具體內涵3.1.2新型物流管理人纔的具體體現3.1.3物流管理人纔培養現狀3.2現代物流下的人纔培養方案3.2.1傳統物流下的人纔培養方案3.2.2通識教學課程比較3.2.3培養方向細分3.3知識點體繫3.3.1整體知識結構3.3.2智慧物流人纔知識體繫3.3.3貨運代理人纔知識體繫第4章教學體繫4.1教學方法體繫4.1.1教學方法變革4.1.2體驗式教學4.1.3共讀、共練與共創4.2標準教案4.2.1標準教案的必要性4.2.2標準教案組成體繫4.2.3知識點體繫4.3教學評價標準4.3.1現行評價體繫4.3.2基於素能的教學評價體繫第5章案例教學5.1案例教學概述5.1.1商學院與案例教學5.1.2案例教學的內涵5.1.3案例教學的利弊5.2“三環一鏈十步法”5.2.1教學設計5.2.2案例編寫5.2.3案例預習5.2.4陳述與提問5.2.5記錄與響應5.2.6分析與總結5.2.7評估與改進5.2.8案例分析5.2.9學術創新5.2.10課程設計第6章OMO融合式教學平臺6.1平臺架構6.1.1融合式教學平臺6.1.2素能平臺架構6.2智慧物流綜合實驗平臺6.2.1物流實驗室演變6.2.2功能和實驗內容6.2.3物流實驗課程規劃6.3學術導師制6.3.1導師制的演變6.3.2重在指導“學業”與“就業”附件一從美國高校看“四個回歸”附件二《供應鏈管理》（章）知識點附件三南梁礦業專業化運營和契約化管理參考文獻  內容簡介  本書主要采用規範分析和案例研究相結合的方法，對物流管理本科人纔需求、物流行業發展趨勢、人纔培養導向、人纔培養變革思路進行了分析，提出了基於素能的物流管理人纔培養整體架構，從認知、意識、行為、思維角度構建了物流管理本科人纔素能體繫和標準，提出了物流管理類人纔培養的特色方向——智慧物流和貨運代理，並重新架構了相應的課程體繫和知識點體繫，構建了以“三環一鏈十步案例教學法”為主體的教學體繫，重新整合並形成了OMO融合式教學平臺，等等。上述研究成果必將對物流管理人纔培養教學改革提供方法和實踐上的支持，也將促進我國物流行業的高質量發展。本書可作為高等院校物流管理、物流工程、采購管理、供應鏈管理等專業師生的參考用書，也可作為物流行業從業人員的業務指導用書。  鄒紹輝 著  鄒紹輝，男，漢族，四川達州人，博士，特聘教授，管理學院副院長。陝西省青年科技新星，美國MSUM大學訪問學者，“西部之光”訪問學者，享受“三秦人纔”津貼。主要從事能源資源開發與環境政策、財務會計與金融工程、物流與供應鏈管理方面的教學及研究和咨詢工作。主持1項國家自然科學基金面上項目和6項省部級科研項目，作為主要完成.人參與完成了5項國家自然科學基金項目。主持《大型煤炭企業煤礦安全管控模式》《大型煤炭企業科技發展規劃關鍵問題》和《煤炭產業專業化生產模式研究》等多項橫向課題。在《MATHEMATICAL PROBLEMS IN ENGINEERING》《Wireless Personal Commu......  教育部、國家發展改革委、財政部、人事部、科技部、國資委於2007年8月6日聯合發布的《關於進一步加強國家重點領域緊缺人纔培養工作的意見》（教高〔2007〕16號）將農業、林業、水利、氣像、地質、礦業、石油和天然氣、核工業、軟件、微電子、動漫、現代服務業作為12類緊缺專業，其中物流行業是現代服務業的支柱產業。《國務院關於印發“十三五”國家戰略性新興產業發展規劃的通知》（國發〔2016〕67號）明確將物流快遞、智能物流、商貿物流分別作為信息技術產業、高端裝備與新材料產業、新能源汽車、新能源和節能環保產業的支撐工程和應用示範工程。《國務院辦公廳關於進一步推進物流降本增效促進實體經濟發展的意見》（國辦發〔2017〕73號）明確指出物流行業貫穿、第二、第三產業，銜接生產與消費，推動物流降本增效，對促進產業結構調整和區域協調發展、培育經濟發展新動能、提升國民經濟整體運行效率具有重要意義。上述文件凸顯出...... "
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