●推薦序 宋志平真正的學習型組織永遠在路上
●秦朔解決問題需要回到整體，回歸根本
●成甲如何打造有超強能力的學習型組織
●2009年擴充修訂版中文版序
●修訂版序言
●部分 我們的行動如何纔能創造和改變現實
● 章 從個人學習到組織學習的五項修煉
● 從事一項修煉就意味著成為一個終身學習者
● 第五項修煉：個人看待自己和世界的新方法
● 心靈的轉變：學習的深層含義
● 如何實踐
● 第2章 你的組織有學習障礙嗎？
● 障礙1“我就是我的職位”
● 障礙2“對手在外部”
● 障礙3主動積極的幻覺
● 障礙4執著於短期事件
● 障礙5煮蛙寓言
● 障礙6試錯法的錯覺
● 障礙7管理團隊的迷思
● 學習障礙與修煉......
內容簡介
在彼得？聖吉著張成林譯的《第五項修煉(學習型組織的藝術與實踐1第五項修煉繫列典藏版)》中, 美國麻省理工學院教授彼得？聖吉明確提出了“學習型組織”的管理理念，以及如何通過五項修煉來打造有超強學習力的學習型組織，強調從事一項修煉就意味著成為一個終身學習者。在這五項修煉中，很重要的一項修煉是繫統思考，即第五項修煉。繫統思考是觀察整體的修煉，可以幫助我們深刻理解個人向內觀、向外看的全新方法。一個組織能夠擁有長期競爭力的關鍵在於，有比競爭對手更快、更好的學習力和修煉方法。繫統思考還需要開發共同願景、心智模式、團隊學習和自我超越的修煉，纔能發揮出潛力。
彼得？聖吉是少有的跨界人纔，能夠整合繫統思考模式和跨界思維，不斷豐富優選很好公司的發展案例和戰略總結，融合西方管理學理論和東方哲學思想，同時長期關注中國企業的發展，強調企業在創新和試錯中不斷自我成長和進化的修煉。
我......
從事一項修煉就意味著成為一個終身學習者
1903年12月的一個寒冷而晴朗的早上，北卡羅來納州基蒂霍克鎮的萊特兄弟用一架並不結實的飛行器證實了動力飛行是可能的，並由此發明了飛機。但是，面向普通大眾的商業航空服務，直到30 多年後纔出現。當一個想法在實驗室中被驗證為可行的時候，工程師們會說：一個新概念被“發明”了。但概念發明以後，還要在有實用價值的成本範圍內，以一定的規模進行可靠的復制，它纔能成為一項“創新”。如果那個創新概念足夠重要，比如電話、電腦或商用飛機，那它就是一項“基礎創新”―它會創造一個新產業，或者改變某個現有的產業。在這個意義上，學習型組織已經被發明了，但還沒有成為一項“創新”。
在工程領域，當一個概念從發......
"
