馬克·扎克伯格，美國社交網站Facebook的創始人，被人們冠以“蓋茨第二”的美譽。哈佛大學計算機和心理學專業輟學生，***年輕的自行創業的億萬富豪。
當人們一起熱衷於蘋果手機和Facebook時，吳宇鑫在浪潮中沉思，好奇地思索這些新事物是如何發展壯大的？然後又是為什麼能夠對我們的生活產生影響？這些偉大創造背後的人又是怎樣的性格？因此，他開始並深入了解了這位叫做馬克·扎克伯格的代碼天纔，以及他帶著自己的Facebook一路向前的經歷。
親愛的讀者，如果你已翻讀《20幾歲憑什麼改變世界：扎克伯格傳》，說明你也有興趣了解這位代碼天纔，那就請你跟隨我的文字一起分享一下這位*年輕億萬富豪的成長經歷吧！

在互聯網行業，湧現了一批以蘋果手機領先的新生事物，人們使用智能 手機下載各種應用軟件豐富生活，智能手機成為了非常熱門的話題以及人們 互相認識對方的方式。Facebook則讓人們以全新的方式在互聯網上進行社交 ，人們彼此可以互相添加對方的SNS網址或者微博地址，然後進行深入聯繫 交往。在互聯網飛速發展的浪潮中，我們也應該做一些深入的反思。 吳宇鑫編著的《20幾歲憑什麼改變世界：扎克伯格傳》以馬克·扎克伯 格掘金的過程向大家展現新時代財富的運作方式，希望讓讀者能得以借鋻， 讓更多聰明的頭腦獲益，從而把中國互聯網浪潮推向高峰。 《20幾歲憑什麼改變世界：扎克伯格傳》也將帶領讀者一起探索在互聯 網浪潮中出現的新事物是如何發展壯大的，又是為什麼能夠對我們的生活產 生影響，這些偉大創造背後的人又是怎樣的性格？跟隨著作者的文字，能夠 一起分享這位最年輕億萬富豪的成長經歷！

上篇 新一代美國財富英雄
第一章 心理醫生的兒子卻迷上了電腦
非凡的少年
天纔的成長之路
少年編程天纔
“怪胎”式天纔的趣事
第二章 從做黑客開始就種下的創業基因
滿是牛人的哈佛
走上自我發現之路的代碼猴子
出於報復心理的惡作劇
扎克伯格的搭檔
溫科吾斯雙胞胎的網站
第三章 從零到百億要多久
源自哈佛的創業精神
有天賦發現“藍海”的人
聚集創業“元老”
共患難，卻不一定可以共富貴
公司的發展離不開資本的力量
第四章 T恤和便鞋，與基社交理想國一樣舒適隨性
“有趣”是Facebook的**追求
團隊成員共同應對發展問題
一定要提到的肖恩
瞬間戀上“FB情人”
在市場面前張開大嘴
用饑渴的狀態網聚人纔
革命式的平臺構想誕生
第五章 FB抄襲質疑與踢出合伙人的真相
FB的創意從何而來
放眼未來，將公司遷往加州
團隊成員的新來舊去
用戶的隱私問題對FB的困擾
每個成功背後總有幾個黯然的身影
第六章 “臉譜”上市，社交帝國的新起點
一個高達50億美元的新起點
把人緊密聯繫在一起的社交網絡
擴張沒有極限，野心不設年限
社交網站的利益從哪裡賺得
避不開、難拿捏的隱私問題
聚攏人纔，收購Instagram
“我們已經準備好接管世界”
第七章 年輕富豪的低調戀愛史——懂社交，*懂愛情
拒*豪宅的低調富翁
低調富豪的低調愛情
下篇 扎克伯格為什麼能成功
第八章 他在為何而工作
壁立千仞，無欲則剛
理想是吸引資本的本錢
正確的贏利模式是成功根基
用**的增長換取未來的贏利
第九章 從為了吸引女孩開始，不斷奔向下一個目標
一發而不可收的融資
理性對待合伙人
用收購來實現技術擴張
第十章 不管是23還是32，從不懷疑自己會成功
藏在“臉譜”下面的真實的扎克伯格
“社交國王”很孤獨嗎
“內心好像藏著一個孩子”
第十一章 從心理需要出發，研發符合人性的產品
循人性而生的Facebook
虛擬的現實世界
基於人際關繫而傳播
每個人心中都有分享的欲望
分享帶來的商業模型
第十二章 堅持重點、堅持創新，並果斷著手執行
廣告是Facebook的生意
市場是老大
敢於嘗試纔能發展
克服困難，找出*適合的廣告
“訂制式廣告”的特有思維方式
第十三章 平臺思維——占領平臺是做大Facebook的王道
**平臺構想誕生
遲早要火並的網絡平臺
Facebook平臺上的創業機會
關注移動互聯網，建立手機平臺
第十四章 現在著手分配未來新世界
把贏利目光放在**市場
在勇者的獵富世界裡沒有極限
第十五章 比較扎克伯格、比爾·蓋茨和喬布斯的成功基因
輟學是一種能放得下的瀟灑
精通電腦的人一定得有好頭腦
心中有大愛，熱衷於慈善
“改變世界”的精神繼承
精英團隊帶動整體的理念

天纔的成長之路 於80年代初期出生的馬克·扎克伯格，所處的美國紐約州地區的教 育模式極為寬松自由，於是他便擁有了一個無拘無束的童年，能夠隨意 張揚自己的興趣和愛好。
家庭教育被認定為*重要的啟蒙教育，出生於富足家庭的馬克·扎 克伯格從小有著良好的教育環境，在父母身邊不僅受到關愛，也學會了 在獨立思考和自主選擇的同時為自己負責，當時他也遇到了終生*愛的 事物——計算機。馬克·扎克伯格能夠走向**的成功，與他幼年良好 的學習和生活環境是分不開的。在美國，家庭教育*加側重於給孩子提 供良好的自由空間。
美國一家媒體曾經發表過一篇教育類的文章，因其經典所以流傳到 **。文章中主要介紹了家庭教育的12條法則。
1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長； 2.希望法則：永遠讓孩子看到希望； 3.力量法則：永遠不要與孩子鬥強； 4.管理法則：在孩子未成年以前，管束是父母的責任； 5.聲音法則：盡管孩子在家裡沒有決定權，但是一定要傾聽他們的 聲音； 6.榜樣法則：言傳身教對孩子的影響是巨大的； 7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，並盡量理解他們； 8.懲罰法則：這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，慎用； 9.後果法則：讓孩子了解其行為在現實世界中可能產生的後果； 10.結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限： 11.“20碼”法則：培養孩子的獨立意識，父母與其至少保持20碼 的距離： 12.“四何”法則：在任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在 何地方、在干何事，以及何時回家。
從這12條基本法則中我們可以看出，美國的家庭教育*加注重品 德修養、個人責任感以及個人能力與個性的尊重。在這樣的大環境下， 出生於富足家庭的馬克·扎克伯格獲得了良好的啟蒙教育，得到了很好 的成長空間。
馬克·扎克伯格的父親愛德華**認同科技給人類社會帶來的進步 力量。他相信科技能改變人類社會，並為人類的生活服務。他的辦公室 裝置也一直走在科技流行的**。他甚至是*早使用X光機的那批人， 早在1990年，與電腦相連接的x光機就成為了愛德華的好幫手，引起 許多病患和同業者的好奇。
恰好在馬克·扎克伯格出生的那一年，愛德華就購買了他的**臺 電腦，他也是世界上**批擁有個人電腦的人，因此馬克·扎克伯格和 電腦的緣分實在不淺——他和電腦同年來到扎克伯格家庭，兩者就像* 好的朋友。也因為有這樣一位父親，馬克·扎克伯格的電腦熱情及天賦 也能得到父親的重視。同時，愛德華是一個民主的人，所以扎克伯格家 族反對**形式的家庭教育，愛德華保護了孩子所需要的全面發展空 間，即孩子不僅僅需要工作和學習，甚至*需要玩。*不會對孩子進行 **的懲罰式教育，於是，馬克·扎克伯格擁有了一個幸福的童年以及 一段自由的成長經歷。
此外值得一提的是，扎克伯格家族是猶太家族，馬克·扎克伯格是一 名聰明的猶太人，猶太民族出現過很多超時代的巨人，如馬克思、愛因 斯坦、卡夫卡等，馬克·扎克伯格是否能和他們一樣**，一樣為人類 作出巨大的貢獻呢？想必愛德華夫婦看到剛出生的馬克·扎克伯格時， 也曾思考過這個問題。
因此，愛德華特別關注童年時期的馬克·扎克伯格的特別之處，愛 德華發現小馬克觀察能力強，並且想問題能切入本質，而且眼光長遠。
這讓做父親的愛德華異常高興，於是為馬克·扎克伯格聚攏了*優質的 教育資源，無論是藝術、語言還是技術。但隨著馬克·扎克伯格年紀增 大，他發現，馬克·扎克伯格*喜歡的是科學探索以及計算機。
小馬克·扎克伯格曾經對家中的音響設備特別好奇，尤其是音響放 送歌曲的時候，甚至等父母不注意時拆開音響去探索到底聲音從哪裡發 出來的。愛德華知道後，以他開放的態度，不是責罵而是鼓勵了小馬 克·扎克伯格。這一做法從長遠來看很明智，畢竟，受尊重對小孩子的 人格成長有好處，而興趣纔是學習的動力。
確實，“天纔”並不是天生的，是靠父母的成功教育方式引導出來 的。馬克·扎克伯格很小就具有洞察力和編程的天賦，正是在父親的正 確領導下得以發揮，纔能走向**的成功。
當馬克·扎克伯格的父母看到年僅10歲的兒子對計算機**痴迷的 時候，送了一臺電腦給他。
馬克·扎克伯格在10歲時，獲得了一臺屬於自己的電腦，馬克·扎 克伯格**沉迷其中，但所幸馬克·扎克伯格痴迷的不是電腦遊戲，而 是在於研究電腦編程技術。當然，馬克·扎克伯格的父母也擔心自家兒 子太自閉，成長太孤獨，但馬克·扎克伯格很快就展現出了他在計算機 方面的天賦，他無師自通地給家人朋友解決電腦問題，美名很快傳遍了 扎克伯格的家族以及周圍朋友，馬克·扎克伯格被譽為“電腦神童”。
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