本書從簡宇在文學之新的比賽中嶄露頭角開始，他細膩而深沉的文風就給人留下了深刻的印像。他用詞細膩考究，無論是氣氛的渲染和角色的刻畫都**到位、精致，每一個修辭都經得住推敲，耐人尋味。
本書作為簡宇創作生涯中**部長篇小說，無論是長期以來積累的寫作經驗，還是歷經砥礪而未改的純淨文風，都在文中得到了充分展示，並且用它們自身證明了整部小說的可看度。比起其他“借回夢童年表無限懷念”的青春小說，這部小說*多地以寫實的姿態講述了80後當年的經歷，小學，高中，情感，家庭……在雙時間線的結構安排下，平實的生活變得戲劇起來；在性格各異的人物和色彩斑駁的事件的互相作用下，情節懸念疊出。

本書主要講述了主人公陳繁，和與之從小鄰居及同班的五位少年在多年 的生活中互相關聯、一同成長的故事。 故事的講述者陳繁，和另外四個少年是生活在同一個小區裡的鄰居、同 學兼好友。小學五年級暑假時的一樁突發事件，成為了他們之間最大的秘密 ，也因此讓他們四人就此分散。而當陳繁和許樂仁一同升上高中之後，於思 聰和喬葉芒也相繼轉學到他們班上，四人再度相遇，情景交融，仿若時光倒 流。隻是此時的他們卻已不復當年的天真爛漫，家庭變故、情感履歷和各種 成長中發生的特殊經歷，已經深深造就彼此相異的性格：偏執的許樂仁，性 格古怪、自私自利的李恩澤，遲鈍卻率真如昨的喬葉芒……當多年前意外的 真相和一個又一個連鎖反應的秘密揭開之際，無論是刻意的回避還是極力的 隱瞞都已無濟於事。面對現實，他們不得不再一次做出新的選擇：是佯裝不 知繼續將秘密保留到底，還是敞開心房，最終將它徹底遺忘。

第一章 我有一個夢想
第二章 遺忘的名字
第三章 既見君子，雲胡不喜
第四章 捉迷藏
第五章 一個人的童年
第六章 他人亦已歌
第七章 失物招領
第八章 幸福的距離
第九章 世紀末的華麗
第十章 卑微地活著
第十一章 風吹來的方向
第十二章 我們都是木頭人
後記 光陰有續

九月天氣悄悄轉涼時，這季節的顏色也在變得慷慨，太陽在湛藍的天空 裡 顯得很清澈。陳繁和許樂仁經過樓下時，於思聰正趴在欄杆上大喊：“許樂 仁，你們快點兒。” 陽光下一團團灰色淡影，讓她感覺像是走在一隻巨大的長頸鹿身上。
陳繁喜歡長頸鹿，小學一年級上思想品德課，老師讓他們談將來的理想 ， 大家爭著搶著說要當工程師、當老師，或是賣酸梅粉的雜貨店老板、電影院 售 票員。*後叫她名字時，她像犯錯後被當場抓住一般從座位上慌張地站起， 怯 生生地說：“老、老師，我長、長、長大以後要當長頸鹿飼養員。” 不等大家笑完，霍老師已在批評她，說那根本不叫理想，“剛剛我說了 想 當雜貨鋪老板、售票員，這都不叫理想，你再好好想一個。” 陳繁冥思苦想了半天，霍老師不斷地用各種意味著成功或偉大的詞語提 醒 跟暗示她，見她還是沒想出來，*後不耐煩了，“你的理想至少也應該像你 爸 爸一樣，做個**工程師。” 她一獃，跟著老師說：“像我爸爸一樣，做工、工程師。” 這麼多年後，連自己當年這**的一點兒理想也沒有了，陳繁想，事情 是 不是有點兒糟糕。
於思聰堵在三樓的樓梯口，說：“許樂仁，快把作業拿來，老李頭說馬 上 要收。” “是你昨晚又看電影作業也沒寫，所以現在要抄我的吧？” “這說的什麼話？”於思聰裝傻，“許樂仁，我這可是合理利用資源， 化 廢為寶，你得好好感激我纔是。”他擺出一副純情無辜的表情，親昵地攀上 許 樂仁寬厚的肩膀，“你不覺得我們倆挺狼狽為奸，沆瀣一氣嗎？” “……” “用得不對嗎？那是……珠聯璧合？” 老李頭從辦公室裡走出來，大聲問道：“於思聰，你那作業到底要什麼 時 候收齊？”他雙手捧著搪瓷杯。
“來啦，這就來啦。”於思聰趕忙高聲應道，一面小聲不滿地抱怨，“ 你 看，今早還特意打電話給你，叫你早點兒來。作業現在又交不成了。” 許樂仁冷冷地板著臉將作業拿出來，扔到於思聰手裡。於思聰屁顛顛地 跑 開去了，他後腦勺兒上一束頭發狡黠囂張地立起，像有一股蓬松的風歇在那 裡。
於思聰初中時患上癲痫，顯得神經質，仿佛總要不時地說點兒或做點兒 事 情纔能讓自己安定下來，卻很討老李頭的喜歡。
教數學的老李頭是上個學期從高三畢業班調任下來教他們班的，為人幽 默。他那個可以遮風擋雨特征鮮明的大額頭若是取縱剖面，一定能看到一條 完 美的二次函數曲線。
老李頭的行事風格就跟他那個額頭一樣特立獨行，比如，作業若是全班 交 不齊就不批，上課遲到不準進教室。
當初他們剛編入理科班時，老李頭選於思聰做課代表，有人不服氣，說 班 裡現在有這麼多人在奧數班做過培訓或是參加過省奧賽，哪點兒比他差，說 他 “專制！”“霸道！” “無產階級的革命，乃是為了自己的解放和消除階級！” “要求用非暴力革命，實現政權*終的和平轉移！” “愚蠢！”老李頭笑著說，“推翻我這個專制君主的壓迫，你們隻會落 到 另一個*專制的統治者壓迫下。不過……”他將這個“不過”說得意味深長 ， “我給你們個機會。你們誰若是能比於思聰先答出來我出的這些題目，誰就 當 這個課代表。” 大家約略地權衡之後，同意了。
老李頭說：“**個問題考你們基本運算能力，心算192×6437” “123456。”大家還沒反應過來時於思聰已經報了答案。
“為什麼剛好是這個數？”他們狐疑地抗議，“太有預謀了，不公平！ ” “那行，我們現在來玩個切西瓜的遊戲，一個西瓜如果切5刀，*多能 喫 到多少塊西瓜，剩多少塊皮？” “四十二塊西瓜三十二塊皮。” “那切8刀、10刀和13刀又是多少？立即回答。如果還不服氣，於思聰 可 以解奧賽題，還可以比賽誰先做完一張數學卷子或整本參考書。”老李頭說 得 越來越興奮，忽然問他剎住嘴，“一覽眾山小”地掃大家一眼，“大家還有 意 見嗎？沒了？很好，我們開始上課。” 老李頭轉身開始板書。
頭頂上的弔扇輪軸處像是卡住了什麼東西，轉動時發出單調空洞的聲音 ， 像搬空之後老房子裡的鐘聲，“啪嗒啪嗒”…… 陳繁無聊地在紙上塗著凌亂的曲線，於思聰忽然丟了個小紙團過來，“ 下 午去不去喫鴨血粉絲湯？叫上許樂仁。”於思聰羞澀地笑笑。他的劉海兒遮 在 眉毛上，一笑起來眼角便會溫柔地下垂，露出那個惺忪靦腆的表情，像個剛 剛 睡醒午覺正揉著眼睛的孩子。
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