繆錦春、May著的《要是沒有風你能否聽到地球在軸上轉(學生心智成長的樣本探索)》關注如何從認知角度和哲學角度來看待心智，探索學生進入中學階段後出現一些心理問題的原因及對策。
《要是沒有風你能否聽到地球在軸上轉(學生心智成長的樣本探索)》作者通過搜集近10年的觀察樣本（部分樣本跟蹤了10年），試圖在某個點面（多是一個界面）努力解開謎團，探討中學生產生這些心理問題到底是由於外因還是內因，環境還是自身，或者哪個個因素占的比例*大一些。

**部分 回想當初地球是新的，天堂隻是悄盧耳語
像了解感冒一樣認識抑郁癥
嘗試走出自己的影子，哪怕就一會兒
願我們醒來時，眼裡是帶不走的太陽
誰偷了我的年少輕狂
把遠去的日子，寄存起來
第二部分 你要知道，你不需要亮過一切星星與燈
時光如語
焦慮癥狀：當全部黑暗俯下身來搜索一盞燈
不再堅強的心，於黑暗是甜美
睜開眼睛，他已經不是那個他
沒有一個成分因為珍貴而可疑，也沒有因為姿勢而分心
生活中也許隔離，靈魂裡有他的存在
清除你無法挽救的，扔掉你無法咀嚼的
此刻要前進，要大膽追出去
有一種聲音，或許隻有自己能聽見
在寬廣或狹窄的地方發芽生長
在一滴水裡，將自己的聲音尋覓
強迫癥狀：親愛的，你選擇了哭泣和等待
盒子裡沒有小怪獸
能長久跟隨的是刺，不是花瓣
隱秘的葉子都被留下，人們因堅強而微微發抖
打開胸膛，心裡有棵被偷的玫瑰
如果他跟你走，就會看見你的背影
抑郁癥狀：我是與黑夜相識的一個
一切撫慰都不是徒勞
想起天使，想起阨運，想起你
天堂鳥也會在冷漠中哭泣
特別的你，應當回到一個正常的世界
歸途總比迷途長，長於一生
行為偏離狀：別對我說你不存在，你是存在的，你也不**
對一個孩子狹窄的愛，愧對今晚舒朗的夜空
有時得承認是個落伍者
他們找不到你，如同你找不到他們
自我熟睡在非理性的影子裡
天真的感受，像是孩子拿著樹葉當錢幣
穿過青春所有叛逆的日子
大街擁擠的時代，你選擇了另一個方向
我們的島是一粒不完整的黃紐扣
第三部分 每當我們從地上抬起腳，我們就走在天空裡
面對精神異狀癥，我們能做的還太少
這是塵世，有人靜靜守護你
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火
站在同一高度，愛纔不會有落差
讓邏輯淡化，真理通過眼球生長
在新的開端，帶上祝福、感性和種子開始旅行（代後記）