陳年年主編的《孩子媽媽陪你一起學(第3部68招巧用方法)》**——5年2000份中小學生家長調查報告。高效——60多位狀元家長現身說法。實用——200多個輔學助學妙招，每一個都好用。本書為大家集中整理了多位狀元媽媽和**家長的成功經驗，以及許多教育專家和一線教師的實用建議，並將這些內容編寫為近百個助學方法。這些方法簡單、有趣、科學、有效，是家長指導孩子學習不可多得的好幫手。

一種優秀的家庭教育，不僅要養育孩子的好性格、好習慣，更要讓孩子 搶先一步收獲好的學習方法。掌握了高效的學習方法，孩子今後的每一步學 習都將領先於同齡人。陳年年主編的《孩子媽媽陪你一起學(第3部68招巧用 方法)》包括：14種減輕孩子壓力的神奇記憶法；最簡單的9種閱讀技巧；最 實用的11個寫作方法；8招教孩子善用時間；12個學會預習復習的好點子… … 《孩子，媽媽陪你一起學》叢書為大家集中整理了多位狀元媽媽和優秀 家長的成功經驗，以及許多教育專家和一線教師的實用建議，並將這些內容 編寫為近百個助學方法。《孩子媽媽陪你一起學(第3部68招巧用方法)》中 這些方法簡單、有趣、科學、有效，是家長指導孩子學習不可多得的好幫手 。

第一章 在學習中快樂，在快樂中學習
01 “隨時可以學習”的環境
02 “登臺階”的快樂
03 愛看報的孩子有前途
04 讓孩子的興趣“立體化”
05 小小撲克牌，我有大用處
06 實用有趣的接龍遊戲
07 告別偏科的困擾
08 舊報刊也是孩子的“營養餐”
09 畫一畫就能掌握
10 讓數學幽默起來
11 簡單有趣的手指操
12 漢字可以這樣學
13 綠燈行，紅燈停
14 把課文變成“問題競賽”
第二章 學得好還要記得牢
15 觀察是記憶的眼睛
16 聯繫起來想一想
17 分好門類，各歸各位
18 循環記憶法（一）
19 循環記憶法（二）
20 神奇的首尾記憶法
21 口訣記憶*輕松
22 簡化材料記一記
23 化零為整的歸納記憶
24 有比較纔有區分
25 在改錯中記憶
26 組合記憶遊戲
27 妙招記憶多音字
28 這樣背誦課文*有效
第三章 閱讀是孩子前進的風帆
29 閱讀從做計劃開始
30 這樣閱讀*簡單
31 批批畫畫效果好
32 我提問，你回答
33 手抄報閱讀法
34 閱讀知識分類記
35 *簡單的閱讀訓練
36 泛讀英語讀物
37 擴充書籍增大信息量
第四章 如何指導孩子寫作
38 “3W1A法”寫好看圖說話
39 “寫話”有技巧
40 日記到底應該記什麼
41 模擬小記者寫采訪日記
42 句子寫精彩，作文*好看
43 讓人物形像鮮活起來
44 一招教孩子老題新做
45 “擦亮”作文的標題
46 數學也可以記日記
47 不能放過的寫作錯誤
48 好作文是修改出來的
第五章 高效利用時間的秘訣
49 時間越計劃越多
50 時間的使用效率*重要
51 1、2、3、4、5、6排排隊
52 整理是一件節約時間的事兒
53 “二八法則”安排時間法
54 與孩子訂立一個時間合約
55 記好時間的賬
56 零散時間也有大用處
第六章 預習、聽課和復習的技巧
57 我的語文預習筆記
58 數學也要預習
59 教孩子學會聽課（一）
60 教孩子學會聽課（二）
61 聽課“三看”
62 爭取每堂課回答一個問題
63 當天學完當天復習
64 “過電影”復習效率高
65 目錄復習法
66 每周的“三個一”復習法
67 讓孩子“復習”一下錯誤
68 考卷，孩子復習了沒

上了小學之後，不同的孩子會對不同的學科產生不同的興趣：比如有的 孩子喜歡學語文，一有時間就看童話、小說等課外書，對數學書卻從來不願 摸；有的孩子則相反，喜歡做趣味數學題，卻害怕學語文。這都是每個人興 趣、愛好不同的表現。
家長都知道，小學學習是打基礎的關鍵階段，每一個科目都不能忽略。
那麼，我們如何培養孩子“立體化”的興趣，使他們對每一門課都喜歡學習 呢？大家可以試試“每周一題”的方法。具體做法是： 給孩子做一個計劃，每星期挑戰這個科目的一道難題，先自己獨立思考 ，然後在老師的幫助下**弄清楚這道題，爭取能準確、清晰地說出解題的 方法和思路。之後，用這道題去考考同學，如果他們做不出來，就把解題方 法和技巧講給他們聽。有句話說得好：“沒有什麼比成功*能增加滿足的感 覺，也沒有什麼比成功*能鼓起進一步成功的動力。”如果孩子能解出別人 做不出的難題，當上同學的“小老師”，他們就會體驗到自豪的滿足感，對 學習這一科目也會充滿信心。這種方法經過一段時問，就能大大增強孩子的 學習熱情，提高學習興趣。
江西省希望二小的趙曉雲老師建議學生通過把課內外知識聯繫起來，改 變對不喜歡科目的態度。她舉例說：“很多的古詩詞被改成了流行歌曲和電 視劇插曲，比如《但願人長久》《念奴嬌》《水調歌頭》等，讓孩子聽一聽 、唱一唱，他們就可以很快把這些古詩記住了。” 狀元媽媽這樣做 畫一畫，輕松記古詩。法國科學家將實驗者分成人數相等的兩組，** 組隻給他們一段文字，而另一組既給出相應的畫面也給出文字。結果顯示， 第二組對文字的掌握情況比**組高出30％。科學家由此得出判斷：大腦* 喜歡鮮明、直觀的畫面。利用這一個結論，我們可以通過畫畫來輔導孩子學 習。比如讓孩子根據自己的理解，把要背誦的古詩畫成相應的圖畫，然後結 合生動的畫面來記憶古詩，效果一定很好。
實踐證明，懂教育的家長往往善於把孩子喜愛的遊戲和孩子的學習內容 巧妙地結合起來，通過遊戲讓孩子感受學習的快樂。
剛上小學一年級的方方很喜歡玩撲克牌，每到**他就會叫上好朋友來 家裡，一起興高采烈地玩撲克。方方的爸爸媽媽為此很不高興，他們覺得打 撲克牌對孩子來說是一件既浪費時間又影響學習的事。他們*擔心孩子會因 此而影響學業。如果你的孩子也像方方一樣，對某一種遊戲很入迷，你是不 是也會有同樣的擔心呢？其實，隻要我們稍微花點兒心思，適當地把遊戲進 行改造，它便馬上就能變身成為促進孩子智力發育、培養孩子學習興趣的好 工具。
不信嗎？我們以剛纔講的撲克牌為例，看看怎樣纔能讓它發揮*大的學 習效果。
1．變換組合：增加孩子對數字的理解 一個數字可以由不同的數字組合而成，比如5可以分成2和3，也可以分 成1和4。所以，我們**可以通過撲克牌，讓孩子了解數字組合的不同變化 ，加深孩子對數字的理解。在和孩子玩撲克之前，先規定一個基本數，比如 10，做遊戲時，我們先出一張牌，例如2，看孩子能否拿出一張8湊成10。
2．有趣的24點：訓練組合運算能力 媽媽和孩子每人抽取兩張牌，同時亮出牌，看看誰能運用加減乘除四則 運算，將四張牌上的數字（大小王可以是1到24之間的任何整數，A、J、Q、 K分別代表1、11、12、13）進行計算，得出結果為24。比如媽媽的牌是J和A ，孩子的牌是8和4，就可以通過算式（11+1）×（8÷4）得出24。這是一個 經典的撲克牌遊戲，**有利於鍛煉孩子的數學思維。
3．排一排順序：培養孩子對數字的敏感度 這個玩法比較簡單，遊戲規則是：參與者隨機摸取一部分撲克牌，然後 按由小到大或者由大到小的數字順序打出手中的牌。比如我們出1孩子出2， 先將手中的牌全部出清者為獲勝方。在孩子熟悉這種玩法後，還可以適當增 加難度，比如按照偶數2、4、6、8……的順序變換出牌規則，或者由孩子制 定規則等。
狀元媽媽這樣做 紙牌對對踫。模仿撲克牌遊戲，媽媽也可以通過自制紙牌的方式教孩子 記憶英語單詞。找來一些硬紙片，剪成撲克牌那樣的大小，將孩子需要掌握 的英語單詞都拆成兩半，分別寫在卡片上。比如“see”，一張寫上“se” ，另一張寫“e”； “car”，一張寫上“c”，另一張寫“ar”……將所 有卡片打亂以後，讓孩子把能夠組成一個單詞的兩張卡片找出來，湊成一對 。
不知道父母有沒有這樣的經歷，要求孩子做某件事、取某樣東西，孩子 常常很不樂意去做。但是如果父母換一個說法，效果往往不同。比如，告訴 孩子你要跟他玩一個遊戲、做一次比賽，把希望孩子做的事情變成遊戲，這 種潤物細無聲的方式既能達到教育的目的，又不會使孩子抵觸。
可以說，遊戲在調動孩子學習的積極性方面能起到很大的作用。家長完 全可以寓教於樂，通過遊戲有意識地引導孩子愛上學習。根據某專業教育機 構的調查，在眾多遊戲中，知識接龍遊戲是培養孩子興趣的*佳方法之一。
可以用來接龍的知識有很多，比如英語詞彙、漢語成語，還可以是簡單的數 學算式。下面我們以成語接龍和數學算式接龍為例，來說一下這個遊戲的具 體玩法。P11-15