榜樣的力量是無窮的，特別是對於人格正在塑造階段的青少年來說榜樣可以教青少年找準人生的方向，同時懂得如何去*好的成長。劉廣富編著的《向榜樣學習(創新學習)》搜集了幾十位在各個領域中做出傑出貢獻的榜樣的成長故事，分別從創新、學習兩大主題進行論述。本書版式新穎，語言通俗易懂。閱讀本書，不但可以幫助青少年開闊眼界，還可以幫助他們從中領悟人生的真諦，*可以讓他們在榜樣的啟迪下成為一個出色的人。

劉廣富編著的《向榜樣學習(創新學習)》精心選 取有關創新與學習的真人真事，其中有像史 玉柱那樣變成“國家首負”卻東山再起的商界精英， 也有像 雷凡培那樣的航天事業的使者，更有像郭三堆那樣為 我國農 業作出巨大貢獻的“農民”……相信這其中的每個人 物的每 個事跡都將會給青少年的心靈帶來觸動與靈感，同時 希望青 少年以故事中的主人公為榜樣，勇於創新、樂於學習 ，不斷 創造自我人生價值。

第一章 **一格，別出心裁
華北油田“董發明”
用心打造“中國芯”
中國“抗蟲棉”之父
企業創新先鋒張猛
電網領域的“中國創造”
核電國產化的功臣
我國海洋科研的領頭人
大化肥生產的國產化之路
菜籃子革命家
創新企業家蔣自力
第二章 百尺竿頭，*進一步
藍天夢，報國心
綠色家園的開拓者
永攀技術高峰的西電總工
精工“大掌門”
電網公司巾幗建功標兵
礦冶研究帶頭人
技術創新能手孫文凱
珠海格力董明珠
“爆破大王”馬立訓
“農民教授”朱有勇
第三章 與時俱進，匠心獨運
劉玠的“鋼鐵經”
一不等，二不靠
“好村官”陸文忠
向周傑倫學品牌創新
農村致富的領路人
電力事業的標杆人物
電力行業**者李偉陽
點燃事業發展的星星之火
鄧建軍的“中國功夫”
“工人教授”竇鐵成
第四章 士別三日，刮目相看
深謀遠慮之師
從普通工到采油專家
凡人的**蛻變
創新就是為了贏在未來
在規範穩健中創新發展
低調東山再起
他帶動了西安旅遊業發展
東鵬何新明，扶搖上青雲
中國工業設計產業領軍人
印輪崗位繪彩虹
用勤奮鑄就**
現代化鐵路的“保險絲”
第五章 江山有纔，後生可畏
難以被**的神話
“臉譜”後的臉
“蝙蝠俠”歸來
*受歡迎的“企鵝”
比亞迪之父王傳福
雅虎的風雨兼程
人是被逼出來的
奇瑞衝出亞洲
王石的別樣人生
身在其中纔明白
眾裡尋他千“百度”
第六章 發憤圖強，水滴石穿
馬萬水小組
將重創變成機遇
“濃墨宰相”劉墉
“懸灌大王”的神奇
司馬光的“警枕”
海纜革新能手
“螞蟻精神”的傳人
新時代的藍領群英
第七章 勤懇學習，報效祖國
旋律線上的裝飾音
吳仁寶憑什麼創造傳奇
數學皇冠上的明珠
為“西氣東輸”，傾注智慧
還我藍天，還我綠地
拯救計算機中的漢字
農科戰線上的光輝典範
“當代畢異”王選
中國航天事業的使者
甘為國企獻華年
讓生命與時間賽跑

企業創新先鋒張猛 【模範人生】 張猛是西電集團西安高壓電氣股份有限公司的技 術副經理、** 工程師，多年來一直致力於高壓開關設備的研制、開 發、制造工作， 從技術引進、技術消化再創新到自主創新，張猛為我 國高壓開關設備 的發展作出了巨大貢獻。
從1988年到1993年的5年間，張猛一直從事中日 合作產品高壓六 氟化硫的設計和開發工作，完成了該新品的圖紙設計 和技術文件編制 工作。在該新品的型式試驗階段，關鍵的近區故障開 斷試驗遇到很大 困難，連續數次試驗均未能通過。張猛創造性地運用 噴口氣流理論， 質疑並指出了日本原設計關鍵部位的錯誤，並調整滅 弧室結構，使該 新品通過了近區故障試驗，這一技術成為****， 產品性能達到國 際**水平。1994年，張猛開始擔任該產品主管設計 員，但當時該產 品從試驗樣機到定型量產中出現了不少技術難題，影 響了大規模生產 的順利實施。張猛不怕困難帶領技術人員，先後解決 了水平框架焊接 變形、*緣拉杆內*緣放電、合閘不及時到位等一繫 列大批量生產中 出現的技術問題，並進行了多項重大技術改進，使該 產品產量和質量 大幅提升。
進入新世紀，張猛和公司為了打破國外公司的技 術壟斷，獲得* 廣闊的發展空間，開始了自主創新之路。2004．年， 張猛組織科研團隊 開發出了多項自己的設備，達到了***新標準，成 為目前我國** 自主掌握核心技術的相關產品，使我國成為世界上第 二個掌握該技術 的**，並為進一步的特高壓開關設備的研制打下了 堅實的基礎，在 我國開關技術領域具有裡程碑式的意義。
張猛沒有停下創新的腳步，依然堅持自主研發具 有自主知識產權 的**技術產品，始終保持在**開關行業的技術領 先地位，並逐步 邁入了****技術行列。他組織研制的許多新產品 對我國開關設備 和技術的發展以及提高**市場競爭力具有**重要 的意義。
【精神榜樣】 培養創新意識需要有一種質疑的精神，敢於提出 問題，敢於對***和既有知識說“不”。張猛先質疑再創新的精神， 讓他一步一步走向 了成功。在創新領域裡，質疑精神一直是被推崇的。
然而，對真理的 追求是沒有任何條件可講的，在探尋真理、尋求方法 、追求創新的路 上，任何阻礙我們前進步伐的絆腳石都應該被毫不留 情地踢走。愛因 斯坦曾說：“提出問題比解決問題*重要。”提出一 個問題，便是打開 了一個思路，學習中，我們不能逃避問題，而要善於 質疑、善於提問， 因為，問題是創新的*好導師。隻有這樣，產生創新 的原動力，纔能 夠催生新的方法，纔能創造出新的價值和不凡的成績 。
P8－9