喚醒你的潛能和自信的神奇之書！
《天纔少年維克多(世界**智商俱樂部**的成長故事)》是**暢銷書《先別急著喫棉花糖》作者喬辛·迪·波沙達和雷蒙德·喬伊*新作品！
每一個平凡的孩子都可能是天纔！
不管擁有多麼傑出的纔能，如果自己都不相信自己的纔能，那麼這些纔能根本沒有用武之地。我們擁有的能力，並不是數字可以評價的。如果還沒有嘗試，一定不要給自己的能力下定論。請相信自己，相信自己是一個偉大的存在。這樣的話，我們的行動也會變得偉大起來。
本書附贈的表演劇本選取了書中的精華部分，可供老師帶領學生進行話劇表演，讓孩子們學會換位思考，樹立正確的價值觀。

《天纔少年維克多》內容簡介：維克多是個早產 兒，說話晚，吐字也不清楚，六歲時被診斷為認知能 力低下。雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵，但在學校他 卻備受嘲弄和打壓：他細心地指出參賽模型的缺陷， 同學全當沒聽見，還嘲笑他傻子懂什麼；他解開一道 難住全班的數學題，老師認為他撒謊；智商測試結果 外洩，維克多被學校勸退輟學，初中都沒畢業。 喬辛·迪·波沙達和雷蒙德·喬伊創作的《天纔 少年維克多》講述了一個“傻瓜”蛻變為名揚世界的 天纔的真實故事，是世界頂級智商俱樂部主席維克多 ·謝列布利雅柯夫的親身經歷。

維克多，沒什麼
維克多去學校
傻瓜維克多
謝謝你對我說沒關繫
丑丫頭蘿拉
新春科技節
家長來聽課
決不放棄
智商測試
不相信自己的人
廣告牌的秘密
新的機會
成為天纔的傻瓜
追尋逝去的時光

“孩子們，不要笑，能不能安靜下來？”老師回 頭對大 笑的孩子們說。
笑聲戛然而止。老師又轉回頭，有些用力地抓著 維克多 的肩膀，說： “維克多，這是你亂畫的，對不對？” “不、不是，亂、亂畫的。風真、真的，是、是 那樣，吹的。” 老師嘆了一口，又說： “不要畫像風這樣的，而是畫一些眼睛能看到的 東西怎 麼樣？” 老師又把一張新的畫紙遞給維克多。維克多撓了 撓頭， 接過畫紙。
“眼、眼睛，能、能看到的……” 維克多又找了個地方坐下來，他把眼睛瞪得圓圓 的，東 看看、西瞧瞧。
“這、這個……” 映人維克多眼簾的，是一隻已經死了的、隻有指 甲蓋大 小的昆蟲。
“哇，這隻小蟲子的腿上還長著刺呢。腦袋上也 有尖尖 的刺。油亮亮的翅膀上還閃著七色彩虹光。真神奇呀 ！如果 小蟲子正飛著的話，恐怕還看不了這麼仔細呢。” 維克多心裡開心地想著，他對這隻死了的小昆蟲 翻來覆 去地看了好久，然後舒舒氣拿起了蠟筆。維克多開始 全神貫 注地畫起了小昆蟲。
“好，大家都到這裡集合！”老師對孩子們大聲 喊道。
“把自己畫的畫給其他的同學講一講好不好？” 老師用 手示意了一下海瑟。
海瑟揚了揚一頭閃亮的金發，站起身來說： “我畫的是大樹。那邊那棵樹的葉子正在從綠色 變成褐 色，我想畫出它的樣子。” 海瑟指了指一棵法國梧桐。他畫的大樹上，綠色 的葉子 和褐色的葉子各有一半。
“哇，對樹葉顏色的觀察很仔細啊。做得很好。
” 老師和孩子們鼓起掌來。
“奇、奇怪。那棵樹上，綠、綠色的葉子，*、 *多。不、 不像，畫的那樣，隻有一半……” 維克多說道。但是，誰都沒把他的話聽進耳朵裡 。
所有的孩子都講述了自己的畫後，老師望著維克 多說： “*後，我們看看維克多的畫吧。維克多，來 這邊給大家講一講。” 維克多走到前面，為了讓大家看清自己的畫，他 把畫紙攤開。
“這……這是什麼？” 老師皺起眉頭，仔細地看著維克多 的畫。
“蟲、蟲子。” “蟲子？你說蟲子嗎？”老師大喫一驚地喊道。
孩子們一下子哄笑起來，有幾個女孩還發出了驚 叫聲。
“因、因為，蟲、蟲子的顏、顏色，很漂亮。” 老師盯著維克多的畫看了好久，然後聳了聳肩說 道： “嗯，好吧。你畫得很好。不過，維克多，下次 你能不 能不畫蟲子，畫一些*漂亮的東西怎麼樣？這個太嚇 人了。” 維克多又認真地看了看自己的畫。仔細看來，後 背翅膀 上的顏色好像塗得不太對。實際上是閃亮的彩虹色， 可是找 來找去，也找不到熒光色的蠟筆。
“顏色再塗得好一點的話，就不會嚇人了。如果 有熒光 色的蠟筆該多好啊。” 繪畫課結束後，維克多仍然對自己的畫想了很久 。同時， 老師擺著手說嚇人的畫面也總會浮現在他的腦海裡。
“維克多，這是你畫的嗎？” 晚上，爸爸在整理維克多書包的時候，掏出了兩 張畫。
“嗯、嗯。爸、爸爸。” ． 有些張皇的維克多說不出什麼，隻是緩慢地摳著 手指。
“真的是你畫的嗎？” “是。” 維克多低下頭，輕聲回答道。爸爸對著兩張畫看 了很長 時間。
“不、不知道要、要畫，眼睛能、能看到的，東 西。風、 風踫到臉、臉上，圓圓的，癢癢的……” “那麼這幅畫又是什麼呢？好像畫的是小蟲子吧 ？” “畫的是、是眼睛，能看到的，東、東西。一隻 死、死了的， 小蟲子。後、後背閃閃的，很、很好看，我、我想畫 ，畫得 好一點，可、可是沒、沒有，能畫出，熒光、熒光色 的，蠟筆， 所以蟲子，畫得，很、很嚇人……”P17-21