“世上大抵麼有完滿的愛，要不燃燒，要不持久，兩者不可共存，能夠和平分手，已夠幸運。”
亦舒所著的《掰》講述的是一種女孩和男人之間彌漫滋生的情愫，是一個結局不**的愛情演繹，在這裡，我們能看到纏綿的愛，憤怒的傷；在這裡，我們能看到愛情的甜蜜，能看到愛情的糾結。走進亦舒的小說，體味愛情的百味。

《掰》是亦舒所著的一部經典長篇小說。 《掰》女主人公行雲，其姐姐悠悠從小就與川流 、大偉要好。川流父母離異，長住大偉家，又得雲母 照顧。少年時，悠悠與川流相戀，雲母欲送其往英國 留學，悠悠逃離家門，用刀傷了川流，同時誤傷妹妹 。舉家遷英後，悠悠漸忘川流，與大偉訂婚。行雲考 入大學，返老宅居住。她仍掛念川流，時川流已是車 行老板。行雲找到他表白心意，兩人惺惺相惜。因緣 際會，行雲結識律師高一德，高對其一見鐘情，並得 行雲媽媽的推波助瀾，兩人出入悠悠婚禮，惹川流氣 憤。川流外出參賽，不幸隊友遇難，便隻身留德，與 行雲斷了聯繫。不久，行雲答應了高的求婚。可是她 心底一直無法忘記川流。行雲外出實習，川流放下過 往追到沙漠，不料她卻要求分手，兩人險些一同跳樓 ，川流終於放手。行雲發覺她並不喜歡高一德，與高 解除了婚約而受傷。

行雲記憶十分清楚，她**次見大哥哥川流，是 在三年級課室。
那日，母親接她自幼兒班出來，她忽然哭鬧，母 親隻得把她抱手中。
老師看見，相當反對：“這麼大，還要抱？” 雲媽一邊陪笑一邊把五歲女兒捧出教室，在幼女 耳邊說：“我們去看姐姐。” 姐姐悠悠大三歲，性格與行雲不一樣，穩重成熟 ，從三年級課室玻璃窗看進去，她正對老師朗誦什麼 。
然後，下課鈴響。
悠悠正想挽書包，有一個男同學走近與她說話。
雲媽媽對小雲說：“過幾年，小雲，你也在這間 課室上課。” 小雲一聽，什麼，她一直以為讀完幼兒班已完成 大業，怎麼還要來這裡，讀書這回事，到底有完沒完 ，她急得放聲大哭。
悠悠知道這熟悉的哭聲，她無奈對男同學說：“ 川流，我妹妹來了。” “那哭娃是她？” 悠悠點頭。
川流走近，自我介紹：“阿姨，我是悠悠同班同 學川流，我們住同一條街。” 小雲臉上掛著豆大淚珠，看見陌生面孔，躲到母 親肩膀，呵，這哥哥有那樣粗的眉毛與大眼睛。
悠悠伸手自母親接過妹妹，抱上車。
小雲忽然問姐姐：“幼幼，那是你的男朋友？” 姐姐沒好氣，“不是幼幼，是悠悠。” 雲媽笑答：“到十七八歲纔有男朋友，此刻，隻 是同學，好同學不分男女，好朋友也不分男女。” 之後，川流時來雲家。
有時候是一組人，男女都有，一起準備功課，小 雲時時愛走近搞局，像把顏色筆套逐枝拆除，各人都 不喜歡她，但川流會把她抱在膝上，同她解釋：“到 三年級功課會忽然緊”。給她一本小書與三顆史麥糖 。
川流時時出現，雲媽警惕，問大女兒：“他好像 不戀家，為什麼？” 悠悠回答：“川流母親已經辭世，他同祖母與父 親住，祖母很不喜歡他，不做飯給他喫，她一個人躲 在廚房用膳，把巧克力與餅干都收櫃裡不給他看到。
” “我不知道有不疼孫兒的祖母。” “川流父母在他三歲時離婚，他一直跟母親住， 直到現在，他與祖母沒有感情，他放學不是留校打球 ，就是住同學家。” “功課如何？” “與我一樣，中上。” 小雲都聽在耳裡，沒有媽媽，可憐。
她走近，不自覺抱住母親大腿。
悠悠說：“**，他睡在大偉家，大偉媽同情他 。” 雲媽也有慈善心腸，每次做晚餐，多預一份，用 電話把川流叫過來，“是少年*喜歡的烤牛腰肉。” 川流飛撲而至。
雲爸有時看見，笑問：“那是誰，是上門女婿嗎 ，看重悠悠還是小雲？” 川流一直幫悠悠與小雲做功課。
他講解詳盡，並且剛剛學完，同校，同一老師， 兩個師妹都服帖。
不久，川流的老祖母也患病，*加看到川流就生 氣，她嫌他爭奪**兒子的時間。
川流幾乎課餘均留在雲家與大偉家。
雲爸問：“你見過川流的父親？” 雲媽回答：“十分英偉的中年男子，是名電器工 程師，任職政府，但神情憔悴，沉默寡言，嗜酒。” “那男孩似得不到家庭溫暖。” 雲媽嘆口氣，不方便置評。
雲爸說：“對他好一點。” 漸漸雲媽多買一份球衣，多織一件毛衣，並且， 叫川流把髒衣換下給他洗淨烘干。
川流成為半個雲家人。
他約大偉到雲家後院打籃球。
實時下雪，兩個男孩也隻穿背心，悠悠看見，輕 輕斥責：“神經病”，小雲雖然纔幾歲，也知道女孩 子罵男同學神經病，並不指他們真的腦筋有問題，媽 媽生日，爸爸送一百枝玫瑰花，媽也罵爸神經病。
打罷球，小雲斟熱可可給川流，忽然發現一件事 ，她看到川哥腋底像她爸一樣長出汗毛。
小雲目光炙炙。
川流連忙罩上外套。
小雲又發覺他腮邊也有毛毛，那是胡髭，他長大 了嗎？幼幼開始用衛生棉，她也發育。
川流搶籃球在胸前，隻是笑。
半晌他問：“小雲**你有功課嗎？” “讀書報告，我做『π的一生』，還是『咆吼山 莊』。” “請求你，做π。” “如聽你話，你拿什麼報答我？” 川流有點訝異，這小小女孩十分懂得與男生調笑 ，不久之前，他記得她還是抱在手裡的哭娃，他也給 她騎在肩上看過遊行。
這時雲媽把他們叫進屋裡喫點心。
那天喫自裹的菜肉雲吞。
小雲查視別人碗裡，相當不滿意：“別人都六個 ，我隻得四個。” 雲媽捐出，“小雲，單位詞要弄清楚，雲吞一隻 隻，不是一個個。” 比她大幾歲的兄姐紛紛加入：“一籃菜”，“一 盆花”，“一綹頭發”，“一把梳子”，“一條河” ，“一張枱子”，“一頁紙”，“一串項鏈”，“一 本書”，“一座橋”，“一杯茶”，“一碗湯”，“ 一柄茶壺”，“一盒糖”……“哈哈哈哈”。
救命，小雲想：漢語真不是輕易學得好的語言。
雲媽忽然說：“我有御木本的一本珍珠。” “珠子一本本？” “一帖藥”、“一頓打”、“一餐飯”……他們 又大笑。
川流知道，自己家裡，再也沒有這份熱鬧。
雲媽關懷問：“川流，你祖母怎樣？” 悠悠代答：“已進護理院，她不再認得人，醫生 說這幾天的事。” “啊，”雲媽惻然，“你爸反應如何？” 又是悠悠回說：“他在女伴家留宿。” 雲媽問：“那你一個人在家？” 這次是大偉回答：“川流住我家地庫，他父親打 算承繼到屋子便即刻出售，與女伴搬住他省。” 雲媽忿然，“嘎，兒子呢？” “他可以跟，也可以不跟。” “纔十三歲，他未能獨立。” 大偉答：“我爸媽說，那就住我家地庫好了。” 小雲看著川哥，可憐。
雲媽這樣說：“那麼，我負責三餐及洗滌。” 川流隻是微笑。
自小他很少流露內心感情。
一日下午，川流正上課，校工叫出，護理院有電 話找他，祖母已經辭世。
老人臨終前那幾年，每天都要川流知道，她不喜 歡他，那無名的憎恨卻使川流對喜愛他的人無比感激 。
同班的大偉與悠悠陪他出課室擁抱他。
接著好幾天，小雲都沒有看見川流。
大偉來回做信差。
雲媽問：“他還好嗎？”一邊接過髒衣服。
小雲眼尖，“這件這件還有這兩條衭子，卻不是 川哥的，你懶，把自己衣服也拿過來洗。” 雲媽笑，“都一樣，都一樣。” 大偉手擰小雲臉頰，“你小器。” 小雲閃過，“不要動手，我已長大，你如不會摸 幼幼，也不該踫我。” 大偉臉紅，搭訕說：“雲媽上次自烘那大塊巧克 力餅干──” 雲媽再給他一盒。
那些餅干，大如巴掌，幼幼已知節食，不敢踫。
那大偉高高興興去了。
過幾日，小雲放學，去探望川流。
他伏在沙發床上閱讀，看到小雲，有點意外，“ 哭娃，是你。” 小雲把他替換衣裳放在床邊。
川流低聲說：“謝謝，你們對我真好。” 他父親倒是言出必行，掛出牌子，廉價把房屋出 售，與女伴遠走他省，隻留下一個電話號碼。
照說，像川流這種未成少年，兒童服務署應替他 正是安排領養家庭，斷不會讓他無親無故倚靠友人， 可是無人舉報，他成為漏網之魚。
他儼然大偉家一份子，持地庫門匙。
孩子們遇風便長，大人忙於“早點睡”、“不準 觀看**網頁”、“少爺小姐大考了”……時光如流 水，一去不回頭。
一件事叫雲媽*意外：某天接放學，早了些，母 親們聚集一角聊天，雲媽走近，聽到她們在說功課： “……都不知喂什麼，竟有那樣**學生；老師說， 她每份功課，都用膠封套好，有扉頁，每頁編號碼， 簽名，紙背再簽名，以防失散，按時交上，決不拖賴 ，又願幫同學，文具公用，每科九十二分以上……” 雲媽也頗羨慕，誰，誰家生如此乖兒？ 她們看見雲媽走近，便笑問：“雲媽，你怎麼教 出如此出色孩子？” 雲媽喫驚，“誰，我？” “我們在說你的女兒。” “呵，不，小女叫行雲，”她退後一步。
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