朱凌雲等編著的《中小學生涯教育理論與方法》一是介紹中小學生涯教育的基本理念、實施途徑和評價管理辦法，選取**外有益經驗作為參考和借鋻。二是根據不同年齡和學段學生的身心發展水平和生涯發展需求，參考**外已有的生涯教育課程標準，采取螺旋式上升的方式構建從小學至高中縱貫的內容目標體繫，針對相應內容提供適合不同年級學生的生涯教育方法與策略。三是收集整理區域和學校生涯教育的典型經驗和實施方案，包括目標、活動過程、所用資源、效果評價工具等要素，作為指導手冊中的案例部分。

如同自然界的鬥轉星移，春去鼕來，人的生涯發 展也會經歷多個不同的階段，每一階段都有一些特定 的發展任務需要完成，而且前一階段發展任務的達成 與否關繫到後一階段的發展。古語雲“凡事預則立， 不預則廢”，我們要幫助學生從小樹立規劃的意識， 為他們今後的人生發展積蓄能量，注滿動力。由此可 見，生涯教育是基礎教育中的必要部分，是促進學生 健康、幸福成長的應有之義。 朱凌雲等編著的《中小學生涯教育理論與方法》 以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010- 2020）》為指導，以我國中小學的實際情況為出發點 ，繫統介紹了生涯教育的相關理論與方法，從促進學 生終身、可持續發展的視角闡釋了生涯教育的目的和 意義，並提供了大量可供學校開展生涯教育使用的活 動和素材，希望對我們的教育者，包括教師和家長， 能有所幫助，有所啟發。

**部分 生涯教育概述
第一章 解讀生涯教育
第一節 生涯教育的內涵
第二節 生涯教育的實施途徑
第三節 生涯教育的組織管理與評價
第二章 **外中小學生涯教育
第一節 國外及中國臺灣中小學生涯教育情況
第二節 中國大陸中小學生涯教育情況
第二部分 生涯教育內容
第三章 自我認識與發展
第一節 人的獨特性
第二節 興趣與生涯發展
第三節 能力與生涯發展
第四節 性格與生涯發展
第四章 人際交往
第一節 人際交往
第二節 團隊合作
第五章 人生態度
第一節 人生意義
第二節 積極面對成長與改變
第三節 追求成功還是避免失敗
第四節 壓力管理
第六章 學習與發展
第一節 學習與生涯發展
第二節 學會學習
第三節 問題解決與創造性
第七章 探索社會
第一節 探索職業世界
第二節 人與工作
第三節 拓展受教育路徑
第八章 生活管理
第一節 人生角色
第二節 休閑生活
第三節 人生財富
第九章 生涯決策
第一節 獲取生涯信息
第二節 生涯決策
第十章 生涯管理
第一節 目標管理
第二節 時間管理
第三節 行動與自我控制
第三部分 中小學生涯教育實踐案例
高中生涯教育之職業探索實踐研究
生涯教育——提升和滋養生命
高中階段生涯教育校本課程的開發與實踐
著眼學生成長的生涯教育
促進學生健康成長的小學生涯教育實踐研究
生涯教育：為了終身發展和一生幸福
生涯教育綜合實踐活動課程——“學生公司”的創立
附錄1：中小學各學段生涯教育要點