作為中華民族文化瑰寶，古詩詞中蘊藏著亙古不變的美。而這種美，並非死記硬背所能體悟，也常常是青少年閱讀、學習古詩詞的難點所在。
在《跟於丹老師一起讀*美古詩詞》這套書中，於丹老師特意針對青少年的認知特點，以詩意“意像”為線索，對古詩詞進行串聯式的講解，從古詩詞寶庫中甄選出300餘首精華，並對其中60餘名篇佳作進行詳細解讀，從詩詞的韻律結構、歷史掌故，詩人的功名抱負、哲學追求等多個角度，生動地展示出中國古詩詞的博大精深和韻律之美。
本書是第2卷《秋實卷》。

作為中華民族文化瑰寶，古詩詞中蘊藏著穿越千 秋、亙古不變的美。而這種美，並非死記硬背所能體 悟，也常常是青少年閱讀、學習古詩詞的難點所在。 於丹老師在《跟於丹老師一起讀最美古詩詞(2秋 實卷)》這本書中，特意針對青少年的認知特點，以 詩歌“意像”為線索，對古詩詞進行串聯式的講解， 從古詩詞寶庫中甄選出300餘首精華，並對其中60餘 名篇佳作進行詳細解讀，從詩詞的韻律結構、歷史掌 故，詩人的功名抱負、哲學追求等多個角度，生動地 展示出中國古詩詞的博大精深和韻律之美；幫助青少 年讀者在閱讀過程中，擴展知識面，提高鋻賞能力， 讓流淌在中華民族血液裡的詩意基因，經由廣大青少 年讀者再度萌發鮮活的生命力，讓他們在詩意中完成 一個中國人的成長。

伍 心中的田園
引子：田園是一種狀態
法天貴真，琴書消憂
守拙纔能歸園田
飲酒與歸田，直寫胸中天
鳥倦飛而知還（田園意像之一）
把世界關在門外（田園意像之二）
田園的煙火氣：把酒話桑麻
行到水窮處，坐看雲起時
陸 人生的山水
引子：獨與天地精神往來
仰觀宇宙之大，俯察品類之盛
五嶽尋仙不辭遠，一生好入名山遊
海到盡頭天作岸，山登*頂我為峰
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨
飄飄何所似？天地一沙鷗
落日樓頭，欄干拍遍
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來
柒 千古劍俠夢
引子：千古文人俠客夢
長嘯倚孤劍，目極心悠悠
願將腰下劍，直為斬樓蘭
捐軀赴國難，視死忽如歸
熱血詩情：醉臥沙場君莫笑
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州
國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲
捌 詩酒相伴的年華
引子：對酒當歌，人生幾何
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月
醉中自有真天地
三杯吐然諾，五嶽倒為輕
且就洞庭賒月色，將船買酒白雲邊
且將新火試新茶，詩酒趁年華