第1章 走進翻轉課堂
1.1 什麼是翻轉課堂
1.1.1 翻轉課堂的定義
1.1.2 翻轉課堂的起因
1.1.3 翻轉課堂的發展
1.2 翻轉課堂的主要任務
1.2.1 翻轉課堂中教師的角色
1.2.2 翻轉課堂的教學要求
1.2.3 翻轉課堂教學的主要任務
1.3 翻轉課堂的特征和價值
1.3.1 翻轉課堂的特征
1.3.2 翻轉課堂的價值
1.4 翻轉課堂的教學模式
1.4.1 課前翻轉
1.4.2 課中翻轉
1.4.3 美國翻轉課堂的主要模式
1.4.4 **翻轉課堂的主要模式
1.5 翻轉課堂的理論基礎和教育理念
1.5.1 翻轉課堂的理論基礎
1.5.2 翻轉課堂的教育理念
第2章 組織翻轉課堂
2.1 翻轉課堂的教學定位
2.1.1 翻轉課堂的關鍵
2.1.2 翻轉課堂的目標
2.1.3 翻轉課堂的追求
2.2 翻轉課堂的教學工具
2.2.1 翻轉課堂的網絡平臺
2.2.2 翻轉課堂的教學資源
2.2.3 翻轉課堂的學習終端
2.3 翻轉課堂組織與實施
2.3.1 翻轉課堂中教師的作用
2.3.2 翻轉課堂的課前準備
2.3.3 翻轉課堂的實施
2.4 翻轉課堂學生的培養
2.4.1 學生應具備的信息技術素養
2.4.2 注重培養學生的綜合能力
2.5 翻轉課堂的教學評價
2.5.1 翻轉課堂教學評價的定位
2.5.2 翻轉課堂教學評價的分類
2.5.3 翻轉課堂教學評價的指標
第3章 了解微課基礎知識
3.1 微課的概念與特點
3.1.1 微課的基本概念
3.1.2 微課的主要特點
3.1.3 微課的常見類型
3.2 微課的優勢與功用
3.2.1 微課的優勢
3.2.2 微課的功能
3.2.3 微課的應用
3.3 微課的組成結構