第一篇 鼓勵政策與機制——推進“融合”的規劃部署、項目組織及機制設計
一、重視“信息技術對教育發展具有革命性影響”的理念
二、指明“推進信息技術與教育教學深度融合”的方向
三、推進“融合”的高校虛擬仿真實驗室建設政策及成效
四、創建課程資源共享機制，推進區域內外跨校合作
五、高校內部促進“融合”的管理機制創新
第二篇 課程資源與應用——推進“融合”的基礎工程、項目實施及共享前景
一、全國課程資源建設項目的基本進展
二、**精品開放共享課程的建設成效
三、MOOC在高校教學領域的應用實踐
四、我國高校“微課”建設及應用探索
五、數字化課程資源建設及其教學設計
第三篇 教學模式與創新——推進“融合”的課程建設、模式探索及教法改革
一、信息技術帶來學習方式的顯著性變化
二、教學模式的基本內涵及相關理論學說
三、信息技術推動教學模式的根本性轉變
四、高等學校教學模式多樣性的探索實踐
五、高校教育信息化生態環境構建與應用
六、教師綜合運用網絡媒體教學的新探索
七、高校網絡教學資源平臺的創新設計
八、項目教學法在網絡課程中的創新應用
九、“Clicker繫統”中的課堂互動教學
十、網絡環境下案例教學法的創新應用
第四篇 現狀調查與分析——推進“融合”的實踐進展、師生體驗及初步成效
一、現代大學校園中網絡生活的新形態
二、現代信息技術在高校教學中的影響
三、學生對信息技術與教學融合的感受
四、教師對信息技術與教學融合的感受
五、信息技術與教學深度融合的案例
六、我國高校信息技術與教學融合特色
第五篇 發展趨勢與挑戰——推進“融合”的發展趨勢、現實挑戰及對策建議
一、信息技術與教學融合的熱點回顧
二、信息技術與教學融合的趨勢展望
三、信息技術與教學深度融合的現實挑戰
四、數字化項目需要繫統化支持和管理
後記