夏洪文編著的《教師信息技術基本技能》是教師職業素養閱讀叢書之一，《教師信息技術基本技能》對教師信息技術的基本技能進行了介紹，內容涉及信息技術常識，Word、Excel、PowerPoint等常用辦公軟件的使用等。《教師信息技術基本技能》配有大量的習題，**適合教師使用。

第一章 走進信息技術
第一節 信息技術與信息技術素養
一、 信息技術
二、信息技術素養
第二節 信息時代學習方式變革：自主、合作、探究
一、自主學習方式
二、合作學習方式
三、探究學習方式
第三節 信息技術支持的高效課堂教學改革
一、信息技術對教育教學的衝擊
二、信息技術促進學習方式的變革
三、信息技術促進教學方式的變革
四、信息技術促進師生角色及互動方式的變革
五、信息技術促進學習資源的變革
六、信息技術促進教學環境的變革
第四節 信息技術與中小學教師專業發展
一、信息技術與教師專業發展
二、信息技術對教師專業發展的支持與促進
三、信息技術支持下的教師專業發展模式
四、信息技術支持下教師專業發展趨勢
第二章 獲取網絡信息的能力
第一節 信息資源檢索
一、 信息資源檢索的相關概念
二、檢索工具的使用
三、資源網站搜索
四、運用網上電子期刊檢索教學資源
五、借助網上圖書館檢索電子教材
六、 FTP搜索引擎中教學資源的查找
第二節 信息資源的下載
一、文本下載
二、圖片下載
三、在線視頻下載
第三節 信息資源共享
一、 FTP共享
二、上傳互聯網實現共享
第三章 運用信息工具的能力
第一節 演示文稿制作
一、認識演示文稿制作軟件
二、演示文稿的基本操作
三、演示文稿的編輯管理
四、幻燈片的放映
（一）設置切換效果
（二）設置動畫效果
（三）設置放映方式
（四）設置自定義放映
五、演示文稿的打包和打印
（一）打包演示文稿
（二）打印演示文稿
第二節 概念圖與思維導圖制作
一、概念圖制作
（一）概念圖基本知識
（二）概念圖制作的基本方法
（三）概念圖制作軟件
二、思維導圖制作
（一）思維導圖基本知識
（二）思維導圖制作的基本方法
（三）軟件制作思維導圖
第三節 動畫制作
一、Flash 8 基礎知識
二、Flash 8繪圖基礎
三、Flash 8 基礎動畫制作
四、Flash 8 **動畫制作
五、Flash 8 的元件
六、Flash 8 中聲音與視頻的應用
七、Flash 8 作品的輸出
第四節 數字故事制作
一、數字故事制作軟件和流程
二、利用會聲會影制作數字故事
第四章 信息協作能力
第一節 網絡環境中的協作學習
一、協作學習的概念與特征
二、網絡環境中的協作學習
第二節 博客及其教育應用
一、博客簡介
二、博客的特征
三、博客的分類
四、什麼是教育博客
五、博客的教育應用
【拓展學習】 教育博客**
第三節 Wiki及其教育應用
一、Wiki簡介
二、Wiki的特點
三、**常用的Wiki平臺推介
四、Wiki與blog的區別
五、Wiki的教育應用
第四節 Moodle及其教育應用
一、Moodle簡介
二、Moodle的特點
三、Moodle的主要課程活動模塊
四、Moodle的教育應用
第五節 其他網絡交互工具及其教育應用
一、論壇（BBS）及其教育應用
二、聊天室（chatroom）及其教育應用
三、即時通訊（IM）及其教育應用
四、網絡學習社區及其教育應用
第五章 信息化教學管理能力
第一節 信息化教學資源管理
一、信息化教學資源的特點
二、教學資源管理原則
三、信息化教學資源管理內容
四、信息化教學資源管理平臺
第二節 信息化教學過程管理
一、信息化教學過程的特點
二、信息化教學過程管理的原則
三、信息化教學過程管理的內容
第三節 信息化教學項目管理
一、項目管理的內涵
二、項目管理的過程
三、項目管理的內容
四、項目管理軟件
五、教育技術項目管理
第六章 信息化教學評價能力
第一節 信息化教學資源評價
一、信息化教學資源評價內涵
二、信息化教學資源評價標準與方法
三、信息化教學資源評價內容
四、信息化教學資源績效評價指標體繫
第二節 信息化教學過程評價
一、信息化教學過程評價內涵
二、信息化教學過程評價內容
三、信息化教學過程評價工具
四、信息化環境下教學評價原則
五、信息化教學設計的評價案例
第三節 信息化教學效果評價
一、信息化教學效果評價內涵和功能
二、信息化教學效果評價的原則
三、信息化教學評價的特點
四、信息化有效教學評價體繫與量規
第七章 信息化教學的創新能力
第一節 創建個人信息化資源中心
一、認識“信息化教學資源”
二、獲取信息化教學資源
三、創建“個人信息化教學資源中心”
第二節 虛擬教研
一、認識虛擬教研
二、虛擬教研的常見模式
三、虛擬教研有效實施的策略
四、虛擬教研的個案——星星數學教師虛擬教研團隊
第三節 網絡學習社區
一、認識網絡學習社區
二、網絡學習社區的組織形式
三、網絡學習社區案例
參考文獻