軟件工程牽涉的範圍很廣, 同時也是一般院校的
同學反映比較空洞乏味的課程。 但是軟件工程的技
術對於投身IT 產業的學生來說是非常重要的。作者
鄒欣有長達20年的一線軟件開發經驗，他利用業餘時
間在數所高校進行了長達6年的軟件工程教學實踐，
總結出了在16周的時間內讓同學們通過 “做中學
(Learning By Doing)” 掌握實用的軟件工程技術
的教學計劃，並得到高校師生的積極反饋。在此基礎
上，作者對軟件工程的各個知識點和技能要求進行了
繫統性整理，形成教材。
鄒欣編著的《構建之法(現代軟件工程)》共分17
章，對照美國ACM/IEEE2013年新出版的計算機科學教
學指導（Computer ScienceCurricula 2013）中的
軟件工程相關部分，這本教材覆蓋了其中大多數
Core-Tier1和Core-Tier2的內容。可以說，全書對
軟件工程內容的覆蓋不遜於任何一本現行的教材，同
時講述了業界最新實踐方法。

前言
給任課老師和助教的建議
第1章 概論
1.1 軟件=程序+軟件工程
1.2 軟件工程是什麼
1.3 練習與討論
第2章 個人技術和流程
2.1 單元測試
2.2 效能分析工具
2.3 個人開發流程
2.4 實踐
2.5 練習與討論
第3章 軟件工程師的成長
3.1 個人能力的衡量與發展
3.2 軟件工程師的職業發展
3.3 技能的反面
3.4 練習與討論
第4章 兩人合作
4.1 代碼規範
4.2 代碼風格規範
4.3 代碼設計規範
4.4 代碼復審
4.5 結對編程
4.6 兩人合作的不同階段和技巧
4.7 練習與討論
第5章 團隊和流
5.1 非團隊和團隊
5.2 軟件團隊的模式
5.3 開發流程
5.4 練習與討論
第6章 敏捷流程
6.1 敏捷的流程
6.2 敏捷流程的問題和解法
6.3 敏捷的團隊
6.4 敏捷總結
6.5 敏捷的故事—兼酒後問答
6.6 練習與討論
第7章
7.1 MSF簡史
7.2 MSF基本原則
7.3 MSF團隊模型
7.4 MSF過程模型
7.5 MSF敏捷開發模式
7.6 MSFCMMI開發模式
7.7 練習與討論
第8章 需求分析
8.1 軟件需求
8.2 軟件產品的利益相關者
8.3 獲取用戶需求—用戶調查
8.4 競爭性需求分析的框架
8.5 功能的定位—四像限方法
8.6 計劃和估計
8.7 分而治之（WorkBreakdownStructure）
8.8 練習與討論
第9章 項目經理
9.1 PM是啥
9.2 微軟PM的來歷
9.3 PM做開發和測試之外的所有事情
9.4 PM的能力要求和任務
9.5 練習與討論
**0章 典型用戶和場景
10.1 典型場景和典型用戶
10.2 規格說明書
10.3 功能驅動的設計
10.4 練習與討論
**1章 軟件設計與實現
11.1 從Spec到實現
11.2 開發階段的日常管理
11.3 練習與討論
**2章 用戶體驗
12.1 用戶體驗的要素
12.2 用戶體驗設計的步驟和目標
12.3 評價標準
12.4 練習與討論
**3章 軟件測試
13.1 基本名詞解釋及分類
13.2 各種測試方法
13.3 實戰中的測試
13.4 運用測試工具
13.5 練習與討論
**4章 質量保障
14.1 軟件的質量
14.2 軟件的質量保障工作
14.3 練習與討論
**5章 穩定和發布階段
15.1 從代碼完成到發布
15.2 發布之後—事後諸葛亮會議
15.3 練習和討論
**6章 IT行業的創新
16.1 創新的迷思
16.2 創新的時機
16.3 創新的招數
16.4 魔方的創新
16.5 創新和作坊
16.6 練習與討論
**7章 人、績效和職業道德
17.1 豬、雞和鸚鵡的故事
17.2 其實還是人的問題
17.3 績效管理
17.4 蘿卜與白菜
17.5 團隊合作的幾個階段
17.6 軟件工程師的職業道德
17.7 練習與討論
索引