於志浩、柴香菊、陶珍利主編的《文學視角下的英語教學研究》根據我國大學英語教學的特點，提出了文學視角下英語教學改革的意見，並以讀者反映理論、支架理論、圖式理論、輸入假說理論、建構主義理論和多元智能理論為基礎，從教學法、詞彙教學、閱讀教學、寫作教學、修辭教學、跨文化交際能力培養、英語文學課程的開發與實施等方面全面論述了適合中國教育現狀的大學英語文學教學策略，後加入歐美文學作品賞析部分，讓學生從理論走向實際，有助於提高我國大學生的英語應用能力，並為我國大學英語文學教學的研究與發展貢獻一份力量。

前言
第一章 文學視角下的大學英語教學改革
第一節 英語文學作品與大學英語教學
第二節 文學視角下的大學英語教學現狀
第三節 文學視角下大學英語教學的意義與作用
第四節 文學視角下大學英語教學改革
第二章 文學視角下的大學英語教學理論研究
第一節 讀者反映理論與大學英語文學教學
第二節 支架理論與大學英語文學教學
第三節 圖式理論與大學英語文學教學
第四節 輸入假說理論與大學英語文學教學
第五節 建構主義理論與大學英語文學教學
第六節 多元智能理論與大學英語文學教學
第三章 文學視角下的大學英語教學法
第一節 文學視角下交互式教學法在大學英語教學中的應用
第二節 文學視角下交際教學法在大學英語教學中的應用
第三節 文學視角下情景教學法在大學英語教學中的應用
第四節 文學視角下翻轉課堂教學法在大學英語教學中的應用
第五節 文學視角下文學體驗閱讀READ教學法在大學英語教學中的應用
第六節 文學視角下其他大學英語教學方法簡介
第四章 文學視角下的大學英語詞彙教學
第一節 文學視角下英語詞彙教學的重要性
第二節 詞彙教學的理論依據及大學英語文學詞彙教學
第三節 詞彙學習方法及大學英語詞彙教學中存在的問題
第四節 文學視角下大學英語詞彙教學模式設計
第五節 源自文學典故的大學英語詞彙教學
第五章 文學視角下的大學英語閱讀教學
第一節 文學作品閱讀與閱讀理解能力
第二節 文學篇章在大學英語閱讀教學中的應用方法
第三節 大學英語文學閱讀教學過程
第四節 基於思維過程的大學英語文學閱讀思維型課堂教學架構
第六章 文學視角下的大學英語寫作教學
第一節 歐美文學作品在大學英語寫作教學中的重要作用
第二節 歐美文學閱讀與大學英語寫作結合的理論基礎
第三節 文學視角下大學英語寫作的要點與方法
第四節 文學視角下大學英語寫作教學模式構建
第五節 將創意寫作引入英語文學課堂教學的措施
第七章 文學視角下的大學英語修辭教學
第一節 大學英語文學教學中的修辭手段
第二節 關於英語文學作品中修辭手法的欣賞
第八章 文學視角下的跨文化交際能力培養
第一節 文學視角下跨文化交際能力培養的重要性
第二節 英語文學教學和跨文化意識培養之間的關繫
第三節 文學視角下跨文化交際能力的培養策略
第四節 歐美文學關於文化差異的英語概念詞教學
第五節 英語文學作品中西方文化差異處理的翻譯教學
第九章 英語文學選修課的開發與實施
第一節 開設選修課的背景、目的及意義
第二節 高校開設英語文學選修課的意義
第三節 高校開設英語文學選修課的理念、目標、原則及要求
第四節 大學英語文學選修課的開發和實施
第五節 大學英語文學選修課教材的選擇和編寫
第六節 大學英語文學選修課的開設建議
第十章 英語文學研究
第一節 英語文學研究的歷程與拓展
第二節 英語文學語言藝術研究
第三節 英語文學作品中的典故研究
第四節 英語文學中的形像研究
第五節 英語文學的主題意境研究
參考文獻
後記