賀曉、燕玲撰寫的《植物學實驗(21世紀全國高校創新型人纔培養規劃繫列教材)》注重知識的繫統性，力求做到編排合理、層次清晰、概念準確、舉例典型，體現針對性、實用性、多樣性和**性。語言表述力求規範通暢。全書圖文並茂，內容與方法指導具體明確，可操作性強，利於教學。
本教材共分三部分：**部分為植物學基本實驗技術與方法；第二部分為種子植物形態解剖；第三部分為植物各大類群及被子植物分類。每次實驗所列實驗材料和內容較多，以便於不同院校及專業根據具體情況選擇使用。

賀曉、燕玲撰寫的《植物學實驗(21世紀全國高校創新型人纔培養規劃 繫列教材)》將過去教材內容多為驗證型的實驗，改為驗證型、綜合型與設 計型相結合的實驗， 比較繫統、全面地闡述了植物學實驗的基本理論、基本技能和方法。《植物 學實驗(21世紀全國高校創新型人纔培養規劃繫列教材)》共分為三部分： 第一部分為植物學基本技能，包括顯微鏡的構造與使用方法，植物學基本的 顯微觀察技術 與方法；第二部分為種子植物個體發育過程中的形態結構特征觀察與實驗； 第三部分為植 物各大類群及被子植物分類，包括植物界基本類群的主要特征觀察，被子植 物代表性科的 特征識別與分類。 本書可作為高等農林院校農學及林學類專業的植物學實驗課教材，也可 作為其他大專 院校生物學及相關專業研究生教學用參考書。

前言
緒論
**部分 實驗基本技能
實驗一 光學顯微鏡的構造和使用方法
實驗二 植物學基本制片技術
第二部分 植物形態解剖部分
實驗三 植物細胞的顯微結構
實驗四 植物細胞的繁殖
實驗五 植物組織的類型及細胞特征
實驗六 種子的結構及幼苗的形成
實驗七 根的形態結構及其發育(一)
實驗八 根的形態結構及其發育(二)
實驗九 莖的形態結構及其發育(一)
實驗十 莖的形態結構及其發育(二)
實驗十一 葉的形態與結構
實驗十二 營養器官的變態
實驗十三 花的形態與結構
實驗十四 胚的發育及種子的形成
第三部分 植物繫統分類部分
實驗十五 植物界的基本類群
實驗十六 被子植物分類形態學基礎
實驗十七 被子植物分科
實驗十八 利用工具書鋻定一定區域內的植物