內容簡介

回歸文化品性是物理課程改革與發展的重要方向。本書根據歐盟HIPST（科學教學中的科學史和科學哲學）計劃的核心成員IgalGalili教授的“學科文化”理論分析了物理文化的概念及結構，用課程的文化分析方法分析了我國的高中物理課程，提出了三種具有可操作性的課程設計方法。書中的“好書導讀”及“物理學家和物理學的故事”則為讀者提供了較豐富的閱讀材料，書後附有歷年諾貝爾物理學獎目錄。
本書可供中學物理教師參考，也可供對物理學感興趣的中學生、大學生閱讀。