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內容簡介
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將物理教材中隱形素與顯性的學科知識有機的融合,首先,梳理統計已有研究中涉及物理學科德育的要素。其次,以德育的素”作為物理學科德育的邏輯起點,論證什麼是好的物理學科德育。再次,在實際的教育教學中,將物理學科素轉化為可操作的教學設計模式。很後,通過教學行動研究,素和教學設計模式進行修正,並形成精品課程群。本書提供素在物理教材中的具體體現之處,形成詳細的表格與圖譜,方便授課教師參考查閱。
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