內容簡介
小學數學怎樣教?作者從小學數學教師專業發展的三個維度——課堂教學實踐能力、課堂教學研究能力、教師的專業品質出發,對自己近三十年的小學數學課堂的教學與研究進行了回顧與解讀,力求對小學數學教師有所啟迪,激勵他們主動地開展日常的教學實踐探索,從而成為真正的研究者。本書以實踐研究為依據,所有實例都來自課堂教學線,真實、生動,可讀性強。
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