內容簡介
把握數學內容的本質與長遠育人價值、基於證據調研學生學習的難點與需求、指向目標設計有效學習任務（活動）是教師的三項基本功。本書即以這三項基本功為靶向，提升教師（尤其職初新任教師）的教學能力，助力教師學會教學、思考與育人。
本書以小學數學教師日常教學中的“問題”為出發點，以小學數學典型內容為載體分析很好教師的教學案例，提煉出教學設計、課堂教學組織與調控的有效方法、策略與基本原理。讀者可以直接使用本書提供的學習活動、情境與教學方法等，也可以在讀懂、弄通原理基礎上創造性地提出新的教學手段與措施。
