《呂乃基精華十講》從自然和自然界——人類生存和演化的共同基礎和出發點、認識論與方法論、技術哲學、STS、認識我自己四個大方面提出了十個專題講座。這既是一個人對學科的全面繫統的認識過程，也是一個人的思想認識與提高的過程。適用於科技哲學學科的教師以及各學科的研究生。

一、自然和自然界
**講 自然和自然界——人類生存和演化的共同基礎和出發點
一、自然界的存在方式
二、自然界的演化方式
三、自然界與自然，存在與演化
二、認識論與方法論
第二講 認識過程的“V”形曲線——馬克思的“兩條道路”
一、馬克思的“兩條道路”
二、兩條道路上的科學方法
三、復雜性科學和方法
四、邏輯思維與非邏輯思維
五、兩條道路，以及邏輯的與歷史的一致
三、技術哲學
第三講 人工自然的存在方式和演化方式
一、人工自然的存在方式
二、人工自然的演化方式——宏觀視角
三、高技術
四、人工自然的演化方式——微觀視角
五、技術與人的關繫
四、STS(科技與社會)
第四講 知識之樹與知識階梯
一、走進世界3——紀念卡爾·波普爾
二、知識之樹
三、知識階梯
第五講 知識與權力——現代性與現代化
一、權力
二、編碼知識和意會知識
三、什麼樣的知識是權力
四、嵌入編碼知識的權力
五、非嵌人編碼知識的權力
六、科技知識與傳統文化的權力之爭
七、科技知識的發展和權力的變化
第六講 三個世界的關繫——本體論的視角
一、世界1
二、世界3
三、世界2：個人與社會
四、小結
第七講 兩種文化邊界的推移
一、釋題
二、科學文化在內容上進人人文文化
三、科學文化的主體進入人文文化領域
四、為什麼會發生這樣的推移?
五、邊界的推移：身後的與面前的
六、人的生成
第八講 誠信缺失的文化根源
一、中國目前的信任現狀
二、中國的傳統文化
三、社會轉型
四、重建誠信
第九講 改革開放的三個階段和正在開始的第四階段
一、總論
二、改革開放：1978—2012
三、對未來的預期
五、認識我自己
第十講 學術資源一松弛與緊繃一價值觀
一、走過的路
二、沒有就沒有
三、學術資源
四、我的*愛
五、接力棒：下一步可以做的題目
後記