由袁繼紅、周邦君和雷四蘭共同主編的通識教材《科技史略》首先是為配合“科學技術史”課的講授而編寫。“科學技術史”是當前高校通識教育課程體繫中的一門重要課程，該課程所涉及領域廣泛。本教材在內容安排上，力圖同時兼顧授課時間和學生自學需要；重點選擇有代表性的歷史資料，以展示科技史這個學科的主要觀點、方法和意義，同時，在結構上，每章末尾設有“延伸閱讀”和“思考題”。因此，從這個意義上來說，本書既適於通識課程的師生需求，也適於對本學科有興趣的讀者。
根據突出重點和便於自學的原則，本教材沒有冗長地羅列科學技術史，而是針對古代、近代和現代科學技術的不同特點，采取突出重點的方式來組織和闡述歷史材料。例如，古代部分，著重介紹古代中國科學技術的來龍去脈，然後簡要介紹古代亞非歐美的科學技術，讓學生在綜觀古代科學技術成就的同時也在比較其他各地區的優點特點中進一步了解中國古代科學技術的獨特地位；近代部分，則以哥白尼革命為核心，闡明社會歷史條件與科學技術變革之間的關繫；現代部分，重在展示大科學作為科學技術發展的新形態究竟如何改變我們的世界觀和科技觀，以及大科學時代的科學技術所必須擔當的社會責任和倫理反思。

前言
緒論
古代篇
第一章 古代中國科學技術
第一節 原始技術與科學知識萌芽
第二節 古代中國技術
第三節 古代中國科學
第二章 古代亞非科學技術
第一節 古代印度科學技術
第二節 古代兩河流域科學技術
第三節 古代阿拉伯科學技術
第四節 古代埃及科學技術
第三章 古代歐美科學技術
第一節 古希臘科學技術
第二節 古羅馬科學技術
第三節 歐洲中世紀科學技術
第四節 古代美洲科學技術
近代篇
第四章 近代科學革命
第一節 文藝復興、宗教改革與航海探險
第二節 哥白尼提出日心說
第三節 開普勒立法天空
第四節 伽利略奠基近代科學
第五節 牛頓統**與地
第五章 18世紀的工業革命及啟蒙運動
第一節 工業革命
第二節 啟蒙運動與社會科學的興起
第六章 19世紀的生命科學
現代篇
第七章 物理學革命
第一節 相對論
第二節 量子力學
第八章 改變世界觀的***
第一節 微觀物理學
第二節 現代宇宙學
第三節 生命科學
第九章 大科學時代的科學、技術與社會
第一節 大科學時代的特點
第二節 核科學與核威脅
第三節 基因工程與生命倫理
附錄
參考文獻