技術教育是技術轉移的熏要形式。中國從自強運
動時期就開始學習發達因家的技術教育制度，到20世
紀50年代全面學習蘇聯時期達到高潮。中國在從蘇聯
引進技術的同時，進行了以借鋻蘇聯教育制度為特征
的教育改革。韓晉芳編著的《中國高等技術教育的蘇
化1949-1961--以北京地區為中心》以技術轉移為視
角，以中國高等技術教育的“蘇化”為對像，主要以
北京地區的院繫調整為案例，繫統闡釋20世紀50年代
中國高等技術教育“蘇化”的歷程、基本特征和模式
，認識技術教育在現代技術轉移中的重要作用。《技
術轉移與技術創新歷史叢書：中國高等技術教育的“
蘇化”（1949-1961） 以北京地區為中心》適合研究
技術轉移與技術創新的人員閱讀，也可作為研究教育
史、科技史的文獻資料。

前言
第一章 高等技術教育“蘇化”的背景
第一節 中蘇結盟與學習蘇聯
第二節 **工業化建設對人纔的需求
第二章 高等技術教育的初步改革
第一節 民國時期的高等技術教育
第二節 高等教育發展方針的確立
第三節 高等技術教育的初步改造
第四節 思想改造運動對教育改革的影響
第三章 高等技術院校的調整方案
第一節 全國工學院院長會議及分繫專業會議
第二節 院繫調整方案的形成
第四章 高等技術教育的全面“蘇化”
第一節 院繫調整的實施
第二節 教學組織的建立
第三節 教學制度的引入
第五章 案例研究一：清華大學
第一節 清華、北大、燕京三校的院繫調整
第二節 清華大學的教學改革
第三節 無線電工程繫的變化
第六章 案例研究二：北京石油學院
第一節 部門辦學體制與高等技術教育的發展
第二節 燃料工業部與北京石油學院的籌建
第三節 學習蘇聯石油技術教育制度
第七章 蘇聯專家與高等技術教育改革
第一節 蘇聯專家在京情況
第二節 蘇聯專家工作制度
第三節 蘇聯專家在教育改革中的作用
第八章 對高等技術教育的調整
第一節 對高等技術教育改革的反思
第二節 對高等技術教育制度的調整
結語
附錄
參考文獻
致謝