職業教育是以培養社會準職業人為目的的。孫明賀編著的《**貿易實務》正是響應***精神，開展以行動為導向的項目驅動教學，以企業實際工作流程來創建學習情境，引導學生學習和操作。本書編寫注重實踐教學與理論學習相結合，參與編寫的教師有豐富的企業實際工作經驗，因此教材無論是從體例上還是從結構上都體現出企業實際的工作情境。本書的主要特色有：**，從外貿實際的角度出發，突出實踐性，側重外貿流程操作；第二，注重信息的時代性，知識*新較快；第三，將社會因素融入教學，在實訓中培養、鍛煉學生各方面的能力；第四，強調學生熟練操作，引導學生自覺學習理論知識，並用以指導自己的實踐活動；第五，本書盡量避免復雜枯燥的理論知識，強調學生綜合能力和素質的培養與提高。

孫明賀編著的《國際貿易實務》遵循教育部對職 業教育的要求，以中華人民共和國教育部、中華人民 共和國勞動和社會保障部、中國物流與采購聯合會頒 發的《中等職業學校物流專業緊缺人纔培養培訓教學 指導方案》為指導，以外貿企業實際工作流程為藍本 而編寫的，內容涵蓋國際貿易操作所應掌握的相關知 識與技能。《國際貿易實務》共設八個項目，包括走 近國際貿易，掌握國際貿易方式，熟悉商品名稱、品 質、數量，了解商品包裝，進行商品檢驗，核算商品 價格，開展交易磋商和訂立合同，處理爭議。本書繫 統地介紹了國際貿易業務的整個運作流程。在結構上 ，本書遵循“以行動為導向”的原則，以項目活動作 為基本學習單元，開展任務實踐，實現學生“做中學 、學中做”。 《國際貿易實務》可作為中等職業學校物流專業 、經濟管理專業學生的教材，也可作為相關人員進修 學習和業務操作的工具書。

前言
項目一 走近**貿易
任務一 認識**貿易
任務二 解析**貨物貿易的特點
項目二 掌握**貿易方式
任務一 熟悉經銷與代理
任務二 了解寄售、拍賣、招投標
任務三 了解對銷貿易
任務四 了解加工貿易
項目三 熟悉商品名稱、品質、數量
任務一 了解商品名稱
任務二 描述商品品質
任務三 描述商品數量
項目四 了解商品包裝
任務一 掌握包裝種類
任務二 識別包裝標識
任務三 描述合同中的包裝條款
項目五 進行商品檢驗
任務一 了解商品檢驗的重要性
任務二 掌握商品檢驗的內容
任務三 熟悉商品檢驗流程操作
項目六 核算商品價格
任務一 了解價格術語及**慣例
任務二 作價及幣種選擇
任務三 核算傭金與折扣
任務四 核算出口成本
任務五 規定合同中的價格條款
項目七 開展交易磋商和訂立合同
任務一 了解交易磋商的形式、內容及程序
任務二 熟悉發盤、還盤與接受
任務三 了解訂立合同
項目八 處理爭議
任務一 了解索賠
任務二 了解不可抗力與仲裁
參考文獻