內容簡介
這套“藝術教室”叢書是為大學開展藝術教育編撰的。
教育不僅僅是為了知識的傳播與技能的培養，更是為了標志著人類文明進程與社會進步的人格養成，大學教育尤其如此。孔子說“入其國，其教可知”，孔子的意思是說，通過詩、書、樂、易、禮這些不同的教材與科目、不同的教育模式教化國民，會在民眾人格養成中起到不同的效用。歐洲工業革命以來逐漸成形的現代教育體繫極大地豐富了教育的內涵，國民教育所使用的早就已經不再局限於某種單一的教材與教育模式。從人格養成的角度看，多種科目相結合的教育模式，更適宜於培養社會發展所需要的綜合型人纔，但對於中國而言，這個教育體繫的引進為時太短，還遠遠未到成熟的地步，其中難免會有不少缺失，而藝術教育方面的嚴重滯後，就是這種缺失的重要表征之一。相對於更能直接地培養人們經世致用能力的科目，尤其是自然科學方面的科目以及其他實用性科目而言，......
