龍翔、劉永剛編著的《品物(中國美術學院雕塑繫第三工作室材料創作教學線相雕塑創構)》中詳細記錄了學生們在大量閱讀和品鋻中外藝術家作品時選擇自己喜歡的作品後，再從自然的選擇中、自己創構的作品中和藝術“線相”的精神中，通過構思、延展和相互轉換，*後呈現出自己心中的“品物”造型的過程。這個過程展現出每位同學基於不同的社會環境、知識背景、成長履歷而激發出的個性和批判立場，因應事物的獨特角度，並形成問題意識、分析、推演、嬗變個中的因果關繫，制定、掌握解決問題的步驟與技藝，達到物化的再生與升華。整個過程帶有學院烙印，以及對“品物”線性的動態詮釋。

序
序一 許江
序二 龍翔
序三 劉永剛
課程教案
授課單元教學方案
教學目的與要求
教學內容
《品物》作業與作品
單元小結
示範作品
《共生》 許江
《織》 龍翔
《結之五》 施慧
《道口》 李秀勤
《聽媽媽的話》 張克端
《家庭》 翟慶喜
《壺神》 孟慶祝
《1300攝氏度》 班陵生
《永字八法》 單增
《對歌》 林崗
《像形繫列4》 朱晨
《對視重生》 劉永剛
院繫領導視察教學
導師授課
學生創作
學生作品
周琛
楊卓
王明狄
王榮
褚煦
夏侯駿今
盧江南
石冰
吳建楠
王冠山
齊萌
李飛
徐侃
劉菜
李偉
杜三川
易平凡
李亞男
郭藝文
王閩南
吳浩
崔光耀
李順義
蔡志傑
曠筆峰
劉復生
劉泉海
畢凱陽
劉攀
周逸之
張永紅
胡劍斌
文章
《格物——論中國美術學院雕塑繫“材料視覺”工作室及教學》 孟慶祝
《證道修身——雕塑創作目的之我見》 朱晨
《藝術的“線相”與精神的“尚立”——對古今“線”的解讀》 劉永剛
後記