《精微素描教學》以圖文結合的方式，輔以提問的語言形式，深入介紹課程設置，呈現精致、精彩的豐富作品。同時由這門課程的主持和設計者蘇海江老師以及他的教學團隊主筆，***呈現、解答、分析了“精微素描”的概念、思維、技法以及創作中的情感和故事等等，而且*深度呈現了作品細部表現的繪畫性和書寫感。

創作體驗與素描寫生
1 精微素描就是要畫得很細嗎？
2 如何認識“精微素描”中的精微這個詞？
3 什麼原因，促使開設這樣一門課程？
4 精微素描教學作為一年級新生的**堂課，它*主要的作用是什麼？
5 如何看待考前應試教育給一年級新生帶來的各種“問題”？
6 為什麼精微素描的創作和學習過程中要圍繞一個設定的主題？
7 為什麼精微素描隻畫生活中很平常的事物？
8 是不是隻有造型能力很強的學生纔能畫好精微素描？
9 精微素描為什麼要把物體放大很多倍來呈現？
10 畫精微素描是否要借助一些輔助工具？
11 精微素描刻畫細節時會不會感到很枯燥？
12 使用照片算不算”作弊”？
13 精微素描作品中出現了顏色，還是素描嗎？
14 精微素描畫的基本都是單物體，如何使畫面感覺不單調呢？
15 精微素描作品中展現出豐富的細節，在刻畫細節的同時，如何保持畫面的整體性？
16 在精微素描教學中，學生和教師分別起到什麼樣的作用？
17 在精微素描教學中，關於素描造型基礎的知識點的學習有哪些？
課堂課題化課題模塊化
18 什麼是“素描筆記繪本”課程？
19 為什麼叫“素描筆記繪本”？
20 “素描筆記繪本”在精微素描創作中起到什麼作用？
21 素描筆記繪本都包含了哪些教學課題？
22 如何根據主題展開生活調查？
23 怎樣在生活調查中發現故事和角色？
24 為什麼要加入思維導圖訓練？
25 素描筆記中的結構研究有什麼特點？
26 如何強化精微素描中的空間表達？
27 什麼樣的構圖適合精微素描？
28 精微素描是否有一些獨特的材料技法？
29 精微素描教學是否束縛了學生的繪畫興趣和創造力？
30 怎樣看待精微素描教學與美術學院傳統素描教學間的關繫？
後記