舞蹈教育學，是從教育學的角度，運用普通教育
學的一般原理和方法，來研究舞蹈教育的一般規律和
特殊規律的學科。它既是教育學的一個分支，也是舞
蹈學的一個門類，是教育學和舞蹈學的相互交叉和有
機結合。從獨立意義上來說，它本身是一門科學，從
教育學的繫統來說，它是一門學科。
呂藝生著的《舞蹈教育學(舞蹈卷普通高等教育
九五國家級重點教材)》是舞蹈學生的必備教材，分
為四個部分十九章，繫統地講解了中國舞蹈教學的歷
史以及教學理論。

《中國藝術教育大繫》序
**部分 原理篇
第一章 舞蹈教育學的建立
第一節 什麼是舞蹈教育學
第二節 學習與研究舞蹈教育學的方法
第二章 舞蹈教育的社會地位與作用
第一節 舞蹈教育的產生與發展
第二節 舞蹈教育的社會地位
第三節 舞蹈教育是一種美育
第三章 舞蹈教育的目的與方針
第一節 舞蹈教育目的
第二節 我國舞蹈教育目的
第三節 舞蹈專門人纔的全面發展
第四章 舞蹈教育制度
第一節 普及型舞蹈教育制度
第二節 早期專業型舞蹈教育制度
第三節 兩種舞蹈教育制度的結合
第五章 舞蹈教育與舞蹈學生身心發展的關繫
第一節 舞蹈學生身心發展的基本因素
第二節 舞蹈學生遺傳潛能的開發
第三節 舞蹈學生的後天教育
第四節 舞蹈教育年齡的劃分
第二部分 教學篇
第六章 舞蹈教學計劃的制定
第一節 制定舞蹈教學計劃
第二節 舞蹈教學計劃的主要內容
第三節 舞蹈院校課程的設置
第七章 舞蹈教材的來源與編寫
第一節 舞蹈教材的來源與類別
第二節 舞蹈教材的編寫
第八章 舞蹈教學過程的特點和原則
第一節 舞蹈教學過程概述
第二節 獲得舞蹈技能的必經之路
第三節 舞蹈教學過程是一種雙邊活動
第四節 舞蹈教學過程的特點及原則
第五節 舞蹈教學的原則
第九章 舞蹈教學的組織形式
第一節 舞蹈課堂教學
第二節 舞蹈教學的基本環節
第三節 成績的評定與考核
第十章 舞蹈教學法
第一節 口傳身授學法
第二節 舞蹈教學法課
第三節 舞蹈學習法
第十一章 舞蹈實習
第一節 舞蹈實習的意義和內容
第二節 舞蹈實用劇目的的生產
第十二章 舞蹈教師
第一節 舞蹈教師的地位
第二節 舞蹈教師的素質與修養
第三部分 教育篇
第十三章 德育在舞蹈教育中的地位、任務與內容
第一節 德育的首要地位
第二節 舞蹈教育中德育的任務與內容
第十四章 舞蹈教育中德育的過程和特點
第一節 舞蹈學生思想品德的形成
第二節 舞蹈學生思想品德的特點
第三節 舞蹈教育中德育過程的特點
第十五章 舞蹈教育中德育的途徑和原則
第一節 舞蹈教育中德育的途徑
第二節 舞蹈教育中的自控教育
第三節 舞蹈教育中的情感教育
第四節 舞蹈教育中德育的原則
第十六章 德育隊伍的建設
第一節 建立精干的專職隊伍
第二節 形成德育的網絡
第四部分 管理篇
第十七章 舞蹈教育的管理繫統
第一節 舞蹈教育的宏觀管理與中觀管理
第二節 舞蹈院校的管理
第十八章 科學管理原理在舞蹈教育管理中的應用
第一節 繫統觀念的確立
第二節 信息與反饋原理的運用
第三節 樹立現代辦學效益觀
第四節 形成現代管理人纔觀
第十九章 舞蹈院校管理的內容
第一節 教育法規的執行與制訂
第二節 教職工行為的管理
第三節 教學管理
第四節 其他管理
附：參考書目