《敦煌舞蹈教程(伎樂天舞蹈形像呈現)》編著者史敏。
敦煌舞作為一種嶄新的舞蹈樣式，誕生於1979年大型民族舞劇《絲路花雨》，它使得敦煌壁畫中的舞蹈活靈活現地走向觀眾，為世界所矚目。作者通過在教學中的講解和指導，使*多的青年人了解敦煌舞，喜歡敦煌舞，並熱愛敦煌舞，使大家能從各自不同的角度來體驗敦煌舞蹈文化，共同挖掘和探索這座人類文明的藝術寶庫。

　　《敦煌舞蹈教程(伎樂天舞蹈形像呈現)》編著者史敏。　　 《敦煌舞蹈教程(伎樂天舞蹈形像呈現)》的訓練內容是以敦煌壁畫中 的伎樂形像為依據，教材內容與壁畫中的形像有關，組合以綜合表現形式 呈現，每個組合在隊形上都有相應的變化設計，在以風格和技術為目的的 身體訓練的同時，還包括歷史、文化、表演等相關理論方面的內容，適合 本科生和研究生的教學。

序一 對敦煌壁畫伎樂天舞蹈形像呈現的評價　1
序二 時不我待 史敏加油　3
前言　7
Part 1 引論
一、敦煌莫高窟的形成　2
二、洞窟中的樂舞形像　4
1.早期：北涼及北朝時期的樂舞形像　5
2.中期：隋、唐時期的樂舞形像　7
3.晚期：五代、宋、西夏、元時期　11
Part 2 伎樂天舞蹈呈現
組合一啟示冥想——手姿與神韻訓練組合　18
1.組合意境　19
2.教學提示　19
3.教材內容　19
4.組合呈現　22
5.組合分析　37
6.重點講解　38
組合二伎樂弄腰——腰和胯部韻律訓練組合　42
1.組合意境　43
2.教學提示　43
3.教材內容　43
4.組合呈現　44
5.組合分析　63
6.重點講解　64
組合三步態生蓮——伎樂天腳位、步法訓練組合　66
1.組合意境　68
2.教學提示　68
3.教材內容　69
4.組合呈現　74
5.組合分析　105
6.重點講解　106
組合四伎樂天三十六姿——形像、舞姿訓練組合　108
1.組合意境　110
2.教學提示　110
3.教材內容　110
4.組合呈現　111
5.組合分析　133
6.重點講解　135
組合五反彈琵琶品——綜合表現性訓練組合　136
1.組合意境　137
2.教學提示　137
3.教材內容　137
4.組合呈現　138
5.組合分析　166
6.重點講解　167
組合六胡旋考——火焰紋綢技綜合表現性組合　170
1. 組合意境　171
2. 教學提示　171
3. 教材內容　172
4. 組合呈現　172
5. 組合分析　199
6. 重點講解　200
組合七飛天長綢技——長綢技法綜合表現性組合　204
1. 組合意境　205
2. 教學提示　205
3. 教材內容　205
4. 組合呈現　206
5. 重點講解　228
組合八羽人縱技——技術技巧綜合表現性組合 232
1. 組合意境　233
2. 教學提示　233
3. 教材內容　233
4. 組合呈現　234
5. 組合分析　254
6. 重點講解　254
組合九禮畢——靜心收勢　256
Part 3 文論
一、試論敦煌飛天藝術形像　258
二、敦煌壁畫伎樂天舞蹈形像呈現研究　268
三、敦煌舞蹈創作方法研究　280
參考文獻　301
後記　302