張屹、楊秀敏、吳雪梅主編的《舞蹈基礎》堅持以科學發展觀為指導，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，把思想性、教育性放在突出位置；針對幼兒師範院校學生的學習特點、現階段的認知水平、職業生涯發展目標和我國幼兒教師的培養目標，選擇內容、設計體例，強調適宜性與實用性。
本教材***突出幼教特色，貼近實際；著眼於學生終身發展，把教育改革新理念、新方法和新操作技能引入教材中；圖文並茂，體例新穎，科學性、趣味性與養成性並重。

**單元 舞蹈概述
第一課 舞蹈的起源與發展
一、舞蹈的起源
二、舞蹈的發展
第二課 舞蹈的社會功能和審美特征
一、舞蹈的社會功能
二、舞蹈的審美特征
第三課 舞蹈的種類
一、形式類型
二、結構類型
三、體裁類型
四、功能類型
五、風格類型
六、文化性質類型
第四課 舞蹈記錄
一、世界各國記錄舞蹈的方法
二、中國記錄舞蹈的方法
三、多媒體技術在舞蹈記錄領域中的應用
第二單元 舞蹈基礎訓練
第一課 中國古典舞訓練
一、中國古典舞的身韻
二、中國古典舞的技巧
三、中國古典舞的節奏特點
四、中國古典舞表演者具有的特殊能力
五、中國古典舞的基礎訓練
第二課 芭蕾舞訓練
一、基本特征
二、基本姿態動作
三、基本手、腳位
四、動作組合
第三課 現代舞訓練
一、現代舞基本技巧
二、現代舞訓練組合
第三單元 民族民間舞訓練
第一課 藏族民間舞
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第二課 蒙古族民間舞
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第三課 維吾爾族民間舞
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第四課 漢族民間舞：東北秧歌
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第五課 漢族民間舞：膠州秧歌
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第六課 漢族民間舞：雲南花燈
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第七課 漢族民間舞：陝北秧歌
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第八課 傣族民間舞
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第九課 朝鮮族民間舞
一、風格特點
二、基本體態
三、動律特征
四、舞蹈組合
第四單元 幼兒舞蹈與幼兒舞蹈創編
第一課 幼兒舞蹈概述
一、什麼是幼兒舞蹈
二、幼兒舞蹈的特點
三、幼兒舞蹈的目標
四、幼兒舞蹈的重要性
第二課 舞蹈的創編
一、舞蹈創作的原則
二、舞蹈動作的創編
三、幼兒舞蹈創編實例《小蝌蚪找媽媽》
第五單元 舞蹈作品欣賞
第一課 舞蹈欣賞的方法
一、感知的欣賞方法
二、體驗的欣賞方法
三、探究的欣賞方法
第二課 舞蹈欣賞能力的培養
一、審美能力的培養
二、綜合能力的培養
第三課 少兒舞蹈作品欣賞
一、少兒舞蹈作品欣賞概述
二、少兒舞蹈作品欣賞實例
第四課 幼兒舞蹈作品欣賞
一、幼兒舞蹈作品欣賞概述
二、幼兒舞蹈作品欣賞實例
參考文獻