由王瑞俊和趙霞共同主編的《樂理視唱練耳簡明教程（全國學前教育專業新課程標準十三五規劃教材）》一書作為高職高專、中職中專院校的“注重理論、加強應用”型教材，從編寫上遵循了學前教育專業學生的特點和宗旨，體現了注重“應用型”和“技能型”這一特點，無論從選材還是難易程度的把握上都照顧到了幼師生的需要。
全書分為三個部分：樂理、視唱、練耳。樂理部分涵蓋了學期學生須掌握的基本的知識，如音符、記譜法、節奏、節拍、音程、和弦以及常用的音樂術語、音樂記號等，並在每章末尾附有課後習題，幫助學生鞏固知識。視唱部分從多維角度出發，幫助學生掌握視唱能力，包括了基本的音程視唱、節奏練習，還有針對不同節拍分類的視唱練習，切分音、弱起小節、雙聲部的專門練習，常見調式的練習，帶譜、帶歌詞的練習等。練耳部分遵循了由簡入難、由易到難的原則，從學生容易掌握的舒緩型節奏人手，逐步進人四分音符、八分音符、附點節奏、切分節奏、弱起節奏的練習，還加入了單音、音組與旋律的聽記訓練。
本書可供各院校學前教育專業的學生使用，也可作為音樂愛好者學習音樂基礎知識的入門用書。

由王瑞俊和趙霞共同主編的《樂理視唱練耳簡明 教程（全國學前教育專業新課程標準十三五規劃教材 ）》一書注重音樂理論知識的應用，突出了“應用型 ”和“技能型”的特點。 本書分為樂理、視唱、練耳三部分內容。樂理部 分注重基礎和練習，每章最後附有習題；視唱部分從 多維角度出發，幫助學生掌握和提高視唱能力；練耳 部分遵循由簡入難的原則，涵蓋了常見的單音、音組 、旋律、節奏聽記訓練。 本書可作為各院校學前教育的專業教材，也可供 學前教育工作者、幼兒園教師、音樂愛好者參考。

**部分 樂理
第一章 音與音高
第一節 音的產生與分類
第二節 音的基本性質
第三節 樂音體繫及音的分組
第四節 十二平均律等音
課後習題
第二章 音符休止符記譜法
第一節 音符與休止符
第二節 五線譜記譜法
第三節 簡譜
課後習題
第三章 節奏與節拍
第一節 節奏與節奏型
第二節 常用節拍
第三節 切分音弱起小節
第四節 特殊節拍
第五節 音值組合法
課後習題
第四章 音程
第一節 音程旋律音程和聲音程
第二節 音程的度數、音數及音程的識別
第三節 音程的轉位
第四節 協和音程與不協和音程
課後習題
第五章 調式
第一節 大調式
第二節 小調式
第三節 關繫大小調
第四節 中國民族五聲調式
課後習題
第六章 和弦
第一節 三和弦
第二節 三和弦的轉位
第三節 七和弦
第四節 調式中的和弦
課後習題
第七章 音樂中常用記號及音樂術語
第一節 音樂中的力度、速度記號
第二節 音樂中常用的表情術語
第三節 音樂中的反復記號
課後習題
第二部分 視唱
第一章 基本音程視唱練習與基本節奏型練習
第一節 基本音程視唱練習
第二節 基本節奏型練習
第二章 視唱練習
第一節 2/4拍視唱練習
第二節 3/4拍與3/8拍視唱練習
第三節 4/4拍與6/8拍視唱練習
第四節 附點音符視唱練習
第五節 切分音與弱起小節視唱練習
第六節 a自然小調與a和聲小調視唱練習
第七節 雙聲部視唱練習
第八節 簡譜視唱練習
第九節 帶歌詞視唱練習
第三部分 練耳
節奏聽記與模仿訓練
第一節 舒緩型節奏練習
第二節 四分音符與八分音符節奏練習
第三節 附點節奏聽記與模仿練習
第四節 切分節奏與弱起節奏聽記與模仿練習
第五節 單音、音組與旋律聽記模唱練習