陳華、劉兵、鮮穗珊編著的《聲樂(下學前教育 專業藝術素養類第2版十二五職業教育國家規劃教材) 》是國家“十二五”規劃立項教材，針對師範教育、 學前教育專業學生的特點和認知水平，結合幼兒園及 中小學教師職業生涯發展的趨勢，選擇內容、設計體 例、確定呈現方式，力求突出本教材的適宜性與實用 性。下冊側重於應用與實踐，適合於學前教育、師範 教育專業高年級學生使用，旨在提高學生進行聲樂實 踐和開展聲樂教學的能力。

**單元 幼兒歌唱基礎知識
第一課 幼兒成長過程中歌唱的作用
一、歌唱有助於幼兒良好情緒的培養
二、歌Ⅱ昌有助於幼兒大膽、活潑、開朗性格的培養
三、歌唱有助於幼兒意志品質的培養
四、歌唱有助於幼兒語言能力的發展
五、歌唱有助於提高幼兒的歌唱素質
六、歌唱有助於幼兒生理健康的發展
第二課 幼兒嗓音特點和發聲訓練
一、幼兒嗓音特點
二、幼兒發聲訓練
第三課 幼兒歌唱教學方法
一、示範、模仿、練習
二、無意識學習到有意識學習
三、突出重難點，各個擊破
四、培養幼兒創造力
五、抓住幼兒天性，在遊戲中學習
六、合作式教學法
第二單元 兒歌教學參考曲目
小花狗
小烏龜
螢火蟲
懶惰蟲
小雪花
兩隻小像
蘋果
大饅頭
蓬蓬頭
小手爬
手指歌
捏攏放開
頭發肩膀膝蓋腳
踫一踫
泡泡不見了
咬耳朵
我的朋友在哪裡
小貓咪寫信
顛顛倒
小海軍
小紅帽
蝴蝶找花
數鴨子
扭秧歌
春天
小燕子築新巢
秋天
小樹葉
小房子
我是一個粉刷匠
房子
數高樓
勤快人和懶情人
過新年
和你在一起
禮物
大樹媽媽
我家有幾口
不再麻煩好媽媽
我會想念你
雨後的小花
小鹿乖乖
太陽小鳥誇獎我
小蝦變成小羅鍋
小麻雀
第三單元 兒童歌曲的彈唱
第一課 歌曲彈唱技巧
一、解決“能彈不能唱”的問題
二、解決“能唱不能彈”的問題
三、綜合提高彈唱能力的關鍵
第二課 兒童歌曲的鋼琴伴奏
一、兒童歌曲的體裁類型
二、兒童歌曲即興伴奏應注意的問題
第三課 兒童歌曲的常用伴奏手法與應用實例
一、進行曲類型常用伴奏手法
二、活潑類型常用伴奏手法
三、抒情類型常用伴奏手法
第四單元 幼兒園歌唱教學案例
教學案例1國旗紅紅的哩
教學案例2蹦蹦跳跳身體好
教學案例3買菜
教學案例4認識你呀真高興
教學案例5好媽媽
教學案例6幸福拍手歌
教學案例7小星星
教學案例8柳樹姑娘
教學案例9郊遊
教學案例10辦家家
教學案例11落葉
第五單元 童聲合唱藝術
第一課 童聲合唱的組建
一、童聲合唱的種類
二、各聲部的音域及人數比例
三、聲部劃分及隊形排列
第二課 童聲合唱訓I練
一、童聲合唱的呼吸訓練
二、童聲合唱的起聲訓練
三、童聲合唱的音準訓練
四、童聲合唱的頭聲訓練
五、童聲合唱的咬字吐字訓練
六、童聲合唱的變聲期訓練
第六單元 童聲合唱教學參考曲目
簫
隻怕不抵抗
永遠
讀書郎
踏雪尋梅
剪羊毛
地球大合唱
我們的田野
七子之歌
重逢有日
第七單元 舞臺演唱實踐
第一課 歌唱的表演常識
一、舞臺演唱中的心理調整
二、舞臺演唱中的表情與動作
三、舞臺表演中話筒的使用
第二課 歌唱的藝術表現
一、深入地理解、藝術地歌唱
二、歌唱的情感表達
參考文獻