為了適應時代背景，轉變教學思路，充分體現高職高專特色，編寫組反復探討、再三論證，力求在高等教育和職業教育的結合點上找到《影視鋻賞》的坐標，體現出鮮明的特色。
王紹維等編著的《影視鋻賞》以影視精品的鋻賞為脈絡，滲透了影視的基本理論和鋻賞方法，引導學生由淺入深、從點到面地欣賞、讀解、品味、評析影視佳作，逐步實現提高學生審美感受力、鋻賞力、創造力的目標。

王紹維等編著的《影視鋻賞》是全國高職高專教 育“十一五”規劃教材之人文素質教育繫列中的 一本 ，旨在提高學生的審美水平、職業素養及綜合人文能 力。全書以影視精 品的鋻賞為脈絡，滲透了影視的基 本理論和鋻賞方法，引導學生由淺人深、 從點到面地 欣賞、讀解、品味、評析影視佳作，逐步實現提高學 生審美感受 力、鋻賞力、創造力的目標。 《影視鋻賞》突出了高職高專以能力為主線的教 學特點，在理論知識“必需、夠 用”的前提下，強調 能力訓練，“歡樂課堂”具有很強的教學實踐性。此 外 ，本書所選佳作力求中外兼顧、雅俗共賞、經典與 時尚並存，既是高職高專 學生的文化素質課教材，又 可供廣大影視愛好者品讀。

**單元 影視鋻賞入門
從看熱鬧到看門道
學習與鋻賞 影視藝術概說
感悟與創造 我談影視鋻賞
歡樂課堂 走進電影走進電視
第二單元 故事類影視片
引子 故事片與電視劇
**專題 文學元素鋻賞
主題、情節、人物、環境，處處蕩氣回腸
學習與鋻賞 影視藝術之母——文學
感悟與創造 我看《紅高粱》的環境與人物
歡樂課堂 尋覓蕩氣回腸
第二專題 畫面元素鋻賞
鏡頭、蒙太奇、光色、特技，盡享視覺盛宴
學習與鋻賞 影視藝術的主體——畫面
感悟與創造 美輪美奂的《指環王》畫面
歡樂課堂 盡享視覺盛宴
第三專題 聲音元素鋻賞
話音、音響、音樂．共譜夢幻交響曲
學習與鋻賞 影視中的聽覺藝術——聲音
感悟與創造 評析《臥虎藏龍》的聲音效果
歡樂課堂 夢幻交響曲
第四專題 表演元素鋻賞
主角、配角，本色、性格，演繹戲夢人生
學習與鋻賞 鏡頭前的藝術——表演
感悟與創造 《無間道》演技大比拼
歡樂課堂 演繹戲夢人生
第五專題 文化元素鋻賞
社會、民族、時代，一切盡收眼底
學習與鋻賞 藝術背後的靈魂——文化
感悟與創造 《與狼共舞》中看不盡的文化內涵
歡樂課堂 文化盡收眼底
第六專題 綜合元素鋻賞
視聽衝擊，情感震撼，藝術無極限
學習與鋻賞 見仁見智藝無定格
感悟與創造 震撼靈魂的《泰坦尼克號》
歡樂課堂 藝術無極限
經典導賞 佳片簡評
**部分 100部電影
第二部分 60部電視劇
第三單元 新聞紀錄類影視片
客觀、真實，社會關注，人文關懷
學習與鋻賞 用事實說話——新聞紀錄片
感悟與創造 細讀《大國崛起》的藝術與真實
歡樂課堂 真實記錄光影聚焦
經典導賞佳片簡評
**部分 40部紀錄片
第二部分 10個欄目或頻道
第四單元 科學教育類影視片
科學、教育，輕松認知，學海暢遊
學習與鋻賞 認識世界的鑰匙——科教片
感悟與創造 發人深省的《圓明園》
歡樂課堂 輕松認知學海暢遊
經典導賞 佳片簡評
**部分 20部科教片(168)
第二部分 10個欄目或頻道(169)
第五單元 美術類影視片
卡通、動畫，童真童趣，妙趣橫生
學習與鋻賞 童年的回憶——美術片
感悟與創造 絢麗、童趣、真情幻化出《海底總動員》
歡樂課堂 經典回顧 妙趣橫生
經典導賞 佳片簡評
60部美術片
第六單元 綜藝娛樂類影視片
歡歌、笑語，精彩互動，魅力無窮
學習與鋻賞 大眾的藝術——綜藝娛樂類影視片
感悟與創造 我與春晚一同成長
歡樂課堂 綜藝娛樂任我談
第七單元 DV短片和手機電影
努力去做，一切皆有可能
學習與鋻賞 屬於我們每個人的影視夢
感悟與創造 由《城市·人》想到的
歡樂課堂 我想展示·我想表達·我想讓別人知道
參考書目